② 不同層次和類別的領導班子在年齡構成上應有不同的格局。領導班子梯次的年齡構成不能是一個格局，應有層次、類別的區分。一般地說，高層次的，如黨政領導機關、科研單位、大專院校的領導班子的年齡結構可以稍高一些；而低層次的，如企事業領導班子的年齡構成就要相對的低一些。之所以這樣配備，主要是由不同層次、類別領導班子的工作性質、工作任務和工作特點決定的。比如，高層次的領導班子的工作性質和任務主要是製定戰略決策，實行宏觀管理，所以在年齡構成上可以稍高一些；而低層次的領導班子的工作性質和任務主要是貫徹執行上級決策，實行微觀管理，所以在年齡構成上就應適當低一些。這裏所說的“高”、“低”都是相對的，不能絕對化，也不能搞“一刀切”。
③ 在新陳代謝中實現動態平衡。任何一個領導班子的年齡構成狀況都是相對的，而不是絕對的。隨著時間的推移和工作性質、任務的變化，合理的年齡結構會逐漸趨向不合理。因此，領導班子成員一定要有進有出，在新陳代謝中實現動態平衡，以經常保持年齡構成的合理性和相對的穩定性。
（2）知識結構
指領導班子組成人員的知識豐富程度與專業知識深度的組合情況。領導班子的知識結構是非常重要的。領導班子成員知識廣博，專業水平高，並且構成合理，有助於實施科學內行領導，提高工作效率和領導效能。反之，如果領導班子成員知識麵窄，專業水平低，並且構成不合理，就難以勝任領導工作，更談不上實施科學內行領導，提高工作效率和領導效能。
特別是在社會主義現代化建設的今天，隨著科學技術的迅猛發展，不斷提高領導班子的知識構成水平，已成為不可逆轉的必然發展趨勢。一個知識構成科學、合理的領導班子應注意這樣幾個問題：
① 領導班子整體及其每一個成員都應有較高的知識水平，這是為了適應社會主義現代化建設需要對各級、各類領導班子提出的共同的要求。但是，在現實情況下，由於主客觀條件的限製，要求領導班子中每一個成員都具有較高的知識水平，那是辦不到的，實際上也沒有這個必要。對一個知識結構合理的領導班子來說，主要應該由知識麵廣、興趣廣泛、思維活躍的人，專業知識水平高、鑽研精神強、思維深刻的人，知識麵既廣，專業水平又高的三部分人組成，籍以從整體上反映領導班子較高的知識構成水平。
② 領導班子要有一個合理的知識構成內容。各級、各類領導班子雖然性質和地位不同，領導目標和任務不同，但在知識構成的內容上都具有共性、本質的要求。一個知識構成合理的領導班子，在知識構成內容上應由馬克思主義基本理論、政策知識、廣泛相關的自然科學和社會科學知識、較深較強的專業知識和專業管理知識構成，這是堅持無產階級的領導性質，實現領導班子整體多樣的功能，提高領導效能的重要保證。
③ 不同級別、不同類型的領導班子應有不同的知識構成水平。主要包括兩個方麵：一方麵，高層次、知識密集型單位的領導班子的知識構成水平應該高些，而低層次、一般性的領導班子的知識水平就可以稍低些；另一方麵，在專業知識的要求上要有不同的側重。如黨政領導班子的馬克思主義基本理論知識水平就應稍高些，而技術專業性的領導班子的專業知識和專業管理水平就應更強些。這樣要求，主要是從實際情況出發，在普遍要求的前提下，具體問題具體對待，以真正發揮不同級別、類型領導班子的領導作用。
（3）專業結構
專業結構是指領導群體內有不同專業知識和經驗的領導成員的數量配備及組合方式；知識結構指的是不同知識積累的背景的領導成員之間搭配組合的狀態，現代領導工作時建立在社會化大生產和科學技術高度發達的基礎上的，因此具有很強的專業知識特點，這就要求領導班子成員之間應該具有合理的專業和知識結構，做到專業和知識的互補。
凡此種種，我們不難發現，在一個企業的管理當中，領導的素質顯得尤為重要，要加強和提高領導自身的素質，需要做到以下幾方麵：一是領導要加強自身的學習和教育，提高思想素質；二是領導要加強自身業務知識和技能的培訓，提高其業務素質；三是領導要對自己的身體負責，提高身體素質才能更好的盡到一個管理者應盡的職責；最後，領導者還應提高自己的心理素質，能夠抵抗壓力，隻有這樣，領導才會得到員工的擁戴，才能更好的為企業和員工指引方向。