正文 試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導(1 / 2)

試論如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導

就業之窗

作者:龍光亮

摘要:高校為提升學生就業率、改善就業現狀,紛紛開始重視職業指導教育,並將其列為大學教育的核心與重點。本文對如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導工作這一問題進行了深度解析。

關鍵詞:離校 未就業 高校畢業生 職業指導

一、高校對離校未就業學生的職業指導現狀

離校未就業學生是指拿到畢業證之後,工作還未一定的學生,多指因家庭問題、職業問題、自身原因等不能及時就業、未履行就業計劃的學生。與就業問題相對的是,學生就業的本質思想、相對環境是怎樣的,隻有二者相加來討論,才能從本質上解決議題。目前,高校在離校未就業學生就業指導方麵的監管能力較差,有的學生隻預留學生電話,定期調查詢問學生的就業情況,基本上畢業兩年後的學生就會失去監管與調查機會,甚至於有的學校根本不統計這類學生的就業情況。此外,高校畢業後的學生有的是選擇留在學校所在市找工作,而有的會選擇回到自己的老家或向往的城市工作,地域的跳轉會讓這部分學生經常與學校“失聯”,無法有效追蹤到學生的就業位置,便更加無法做好職業指導工作了。

由此可見,在畢業未就業學生職業指導方麵,學校與學生都麵臨著存留在現實社會的客觀問題和主觀問題,學校、教師的願望和期盼,無法代替學生決策、處理某些就業問題,這些鴻溝、矛盾,一直以來都是阻礙離校未就業學生成功就業道路上的絆腳石。

二、提高離校未就業學生職業指導工作影響作用的對策與方法

上述問題證明,職業指導工作應立足於就業現實、學生根本意願,否則所有指導思想、內容,以及表現都是“一紙空談”,無法落實到實際。

首先,注重強調實名登記、建立多渠道檔案資料。在學生入校之後,便按照戶籍區分學生的檔案資料,其中包括學生在哪個省、市、區、縣鄉村居住,登陸信息一定要隨時更新,學生離校後,將這部分檔案歸到失業登記檔案中,可以備份,可以轉移。除“實名”登記外,學生還要留下聯係方式,如自己的電話、父母親電話、緊急聯係人電話、QQ號、微信號等,以便在了解、考察學生離校後就業情況時,能夠準確、高效的找到人。職業指導是針對學生來講的,所以學校要想開展這方麵工作,必須擁有紮實、穩定的資源對象,也就是說要先找到學生,後才能開始指導與教育。

其次,提高職業指導的實踐效果與價值,讓學生能夠從中受益、受到啟發。學校在統籌、規劃離校未就業學生檔案時,要特殊標記符合近期職業指導要求的學生,將他們集中起來,以學校名義與招聘會、企事業單位開展招聘活動,鼓勵、積極影響學生們參與。即便一開始不成功,經過多次的實戰演練,學生們也能正確的對待就業、麵對職場。此外,學校也可以設立就業網站和資訊平台,圍繞自身所擁有的崗位資源,定期、按時在平台上發布及時、有效、可靠的就業谘詢、崗位招聘信息,以拓寬學生的眼界,把他們帶到廣闊的就業平台中。職業指導的本質作用是通過教育、宣傳、影響等手段和行為,讓未就業的學生轉變就業思想、改變職業態度,把他們放置到真實的招聘場景、讓他們擁有招聘的機會、給他們接觸接收招聘信息的渠道,是增強職業指導實踐意義的必然路徑。