領導藝術也就是激勵的藝術，好的激勵形式才能產生更高的效率。有效的激勵有不同的方式，物質的、精神的、表揚的、批評的、提升的、降職的等等，這如同孫悟空手裏的金箍棒，如果想不斷提高工作、生產效率，隻須輕輕揮舞這根伸縮自如的棒子就行了。
很久以前，有一個小男孩，他非常自卑。因為他的背上有著兩道非常明顯的疤痕。這兩道疤痕，就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的脖子一直延伸到腰部。所以這個小男孩非常地討厭他自己，非常害怕換衣服，尤其是怕上體育課。
可是，時間久了，還是被其他小朋友發現了他背上的疤，“好可怕喔！”“怪物！”“不跟你玩了！”“你是怪物！”“你的背上好恐怖……”天真的小朋友們無心的話往往最傷人，小男孩哭著跑出教室。從此以後，他再也不敢在教室裏換衣服，再也不上體育課了。
這件事發生以後，小男孩的媽媽特地牽著他的手，去找班主任老師。小男孩的班主任老師是一個四十多歲、很慈祥的女老師，她仔細地聽著媽媽說起小男孩的故事，“這孩子在剛出生的時候，就生了重病，當時本來想放棄的，可是又不忍心，一個這麼可愛的生命好不容易誕生了，怎麼可以輕易地結束掉？”媽媽說著說著，眼睛就紅了，“所以我跟我老公決定把小孩給救活。幸好當時有位很高明的大夫願意嚐試用動手術的方式挽救這條小生命，經過幾次手術好不容易他的命留下來了，可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕……”
媽媽轉頭吩咐小男孩：“來，把背部掀給老師看……”
小男孩遲疑了一下，還是脫下了上衣，讓老師看清楚這兩道恐怖的痕跡，也曾是他生命奮鬥的證明。老師訝異地看著這兩道疤，有點心疼地問：
“還會痛嗎？”
小男孩搖搖頭，“不會了……”
媽媽雙眼泛紅，“這個小孩真的很乖，上天讓他生病已經很殘酷了，現在又給他這兩道疤，老師，請您多照顧他，好不好？”
老師點點頭，輕輕摸著小男孩的頭，“我知道，我一定會想辦法的。”此時老師心裏不斷地思考，要限製小朋友不準取笑小男孩，隻能治標，不能治本，小男孩一定還會繼續自卑下去的……一定要想個好辦法。
突然，她腦海靈光一閃，摸了摸小男孩的頭，對他說：“明天的體育課，你一定要跟大家一起換衣服喔。”
“可是……他們又會笑我……說……說我是怪物……”
小男孩眼裏晶瑩的淚水滾來滾去。
“放心，老師有法子，沒有人會笑你。”
“真的？”
“真的！相不相信老師？”
“……相信……”
“那勾勾手。”老師伸出了小拇指，小男孩也毫不猶豫地伸出他小小的手指。
“我相信老師……”
第二天的體育課很快就到了，小男孩怯生生地躲在角落裏，脫下了他的上衣，果然不出所料，所有的小朋友又露出了訝異和厭惡的聲音。“好惡心喔……”
“他的背上長了兩隻大蟲……”
“好可怕，惡心……”
小男孩雙眼睜得大大的，眼淚已經不聽話地流了下來。
“我……我才不……不惡心……”
這時候，教室門突然被打開，老師出現了。
幾個同學馬上跑到了老師麵前說：“老師你看他的背好可怕，好像兩隻超大的蟲子。”
老師沒有說話，隻是慢慢地走向小男孩，然後露出詫異的表情。
“這不是蟲喔。”老師眯著眼睛，很專注地看著小男孩的背部。
“老師以前聽過一個故事，大家想不想聽？”
小朋友最愛聽故事了，連忙圍了過來，“要聽！老師我要聽！”
老師比著小男孩背上那兩條顯眼的深紅疤痕，說道：“這是一個傳說，每個小朋友都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時候很快就把他們美麗的翅膀脫下來了，有的小天使動作比較慢，來不及脫下他們的翅膀。這時候，那些天使變成的小孩子，就會在背上留下這樣兩道痕跡。”
“哇！”小朋友發出驚歎的聲音，“那這是天使的翅膀？”
“對啊，”老師露出神秘的微笑，“大家要不要檢查一下對方，還有沒有人的翅膀像他一樣，沒有完全掉下來的？”
所有小朋友聽老師這樣說，馬上七手八腳地檢查他人的背，可是，沒有人像小男孩一樣，有這麼清楚的痕跡。
“老師，我這裏有一點點傷痕，是不是？”一個戴眼鏡的小孩興奮地舉手。
“老師他才不是，我這裏也有紅紅的，我才是天使……”
突然，一個小女孩輕輕地說：“老師，我們可不可以摸摸，摸摸小天使的翅膀？”