主題班會開得很隆重，地點選在了中學的階梯教室。學校的領導、任課教師、學生家長也參加了班會。階梯教室兩側的牆上掛滿了全國各地高校的圖片及學校情況介紹。按照班會的程序，先是參觀高校的圖片，學生及家長的興致都很高。大部分家長對大學充滿了敬畏之情，感覺既神秘又高不可攀，別說清華、北大這樣的學校，就算一所普通的大專，如果孩子能考上就是“燒高香”了。學生們三五成群聚集在圖片下，對美好的大學生活十分向往，不時發出“嘖嘖”的讚歎聲。現在的中學生思維很奇特，有時逆反心理特別嚴重。他們了解高校的願望得到了滿足，興致則很高；相反學校和家長整天往他們腦袋裏灌輸考大學的思想，他們則非常反感，抵觸的情緒很大。蓮抓住了學生的這些心理特點，循循善誘，幫助學生樹立人生理想，充分調動學生的學習興趣，增強學生的學習動力，因而工作起來得心應手，深受學生的愛戴。
參觀完圖片後，蓮向學生家長彙報了每名學生在校表現和性格特點，並回答了家長的提問。最後，蓮宣讀風的來信。風的來信是這樣寫的：
各位同學：
大家好！
受你們老師的委托，簡單介紹一下我在學習方麵的一些心得。說實話，接到你們老師給出的這個題目，我感到很為難，因為在學習方麵，我從來沒有認真總結過自己的學習方法，也不知道自己的學習方法是否適合你們，既然大家想讓我談談，隻好勉為其難了。為了使我的觀點不至於偏離正確的軌道太遠，我和同窗好友就學習方麵的體會好好討論了一番，總算梳理出來了幾點建議，僅供你們參考。
首先，要培養對所學科目的興趣。在我們的教室裏，常常張貼著一些條幅，如：“書山有路勤為徑；學海無涯苦做舟”或是“有誌者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”等等。這些名言警句確實對我們產生過很大的激勵作用，點燃起我們青春的熱血。但一個人的激情是很難持久的，假如你對一件事情不感興趣，僅靠毅力去強迫自己做不願意做的事，是收不到應有的效果的。我們在一起談論時，都覺得學習是一件很有意思的事情。當然，學習過程是艱苦的。在這個艱苦的過程中，每每取得點點滴滴的成績，總能在心底萌生出一種愉悅的情愫，這種情愫強化了對學習興趣，推動自己向更高的目標邁進。興趣的產生是一個十分複雜的過程。有的人開始上學時就對花花綠綠的課本興趣極濃；有的人則可能一點興趣也沒有。對書本沒有興趣的同學，你暫時不要著急，要心平氣和地坐在座位上，製定一個切實可行的學習目標和學習計劃，千萬記住目標不能定得太高，學習計劃也不能定得太滿。有的同學定學習目標時，內容往往很空洞，甚至就一句話：我下次的考試成績一定要超過某某，否則誓不為人。這種鮮血淋漓的學習目標還能算學習目標嗎？簡直是一場生死賭局的契約。這樣的學習目標是很難實現的，即使實現了也很難產生愉快的感覺，隻能使身心越來越疲憊。一個符合自身特點和學習水平的學習計劃是確保實現學習目標的重要手段。製定學習計劃時要充分考慮到各種因素：各科知識的難易程度；自身對各科知識掌握的程度；統考科目與非統考科目；自身的生物鍾特點……“一張一弛，文武之道”，計劃不可定得太滿，要把休息、娛樂、鍛煉的時間都考慮進去。計劃執行一個階段後，要檢查一下效果如何，然後修改不科學、不合理的地方，切記計劃貴在堅持，貴在讓自己看到進步，惟有這樣才能培養學習的興趣，才能達到更高的學習目標。
其次，要注意複習和預習。論語當中提到“溫故而知新”說的就是這個道理。心理學當中也有一條非常有名的揭示遺忘規律的曲線——艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展原則，即“先快後慢”的原則。很多同學在課堂上聽懂了老師的講課，但由於不注重複習，所以在課堂上掌握的知識很快地就遺忘了。也有的同學由於不注意預習，所以聽課時根本抓不住難點和重點，導致對知識的掌握似是而非，更談不到舉一反三了。相反注重複習和預習的同學課堂效率就會很高，甚至你會發現有的同學似乎上課不怎麼認真聽講，但學習成績仍然很好。其實，這一點也不奇怪，因為這樣的同學上課時，知道自己哪裏會哪裏不會，隻要認真聽不會的地方就可以了。
再次，還要做大量的練習題。做練習題要有選擇性，要把練習題進行分類，每做出一道題都要認真地總結一下，看這道題是考察了哪些知識點，是通過什麼方式考察的。然後，把不同類型、具有代表性的練習題分門別類地記好，這對知識的融會貫通有很大的益處。同時，把自己做錯的題也要單獨記在一個本子上，這樣便於查找自己的不足之處，避免下次犯同樣的錯誤。有的同學由於不懂得這一點，選擇的練習題重複的情況很多，勢必陷入題海之中，白白浪費了很多時間和精力。也有的同學不懂得循序漸進的道理，一上來便喜歡做難題和怪題，一個晚上下來也做不出一兩道題，這些做法都是不可取的。
另外，對不同的科目要采用不同的方式。以英語為例，盡管從初一時就開始學，但有的同學上完高中後，仍然隻是掌握了一些簡單的語法知識，會做一些習題，聽說能力幾乎是零，這也就是我們所說的“啞巴英語”。如果我們能長期堅持大聲朗讀或背誦一本英文原著，那麼英語水平一定會提高得很快。
以上觀點是我和同窗朋友在學習方麵的一些體會，但願能給你們一些有益的啟示。當然，我介紹的這些所謂的學習經驗和方法是十分粗淺的，不成體係的，同學們千萬不要把這些東西當成教條，否則就背離了我寫這封信的初衷。還是那句話，要想品嚐學習中的快樂，必須先品嚐學習中的苦澀，正如冰心的詩句：“成功的花，人們隻驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”祝同學們學業進步！此致
敬禮
你們的朋友：夏風