貼近地麵幸福飛翔
教育隨筆
作者：錢永華
赫爾岑，這位列寧特別推崇的思想家、哲學家，一直用自己的真實，暢想平凡生活的偉大。他的《往事與隨想》都是些老實話，一份記憶，一點思緒，沒有半點豪言壯語，卻散發著真實的香味。巴金先生特別喜歡這本書，晚年翻譯了其中的一部分。後來，巴金還寫出了屬於自己的《隨想錄》。真的應該感謝赫爾岑先生，否則，巴金晚年的文章也不會寫得那麼意味深長、耐人尋味。
也許人活著，就應該平淡一些，做一些簡簡單單的事情，不要老是在飛機上吹笛子——唱高調，這樣尋常的生活反而非常精彩。從小，我們接受的就是精英主義教育，老師們經常拿周恩來先生“為中華之崛起而讀書”來勉勵孩子，似乎讀語文的就要成為作家，學理科的就要成為物理學家、化學家、生物學家，學體育的就要成為劉翔、姚明、林書豪，學美術的就要成為張大千、黃賓虹，學音樂的就要成為貝多芬、巴赫……在他們看來，天才隻能是優秀的學生。如果隻是想做一個平凡的人、一個合格的公民，似乎有些不正常。
虎媽、狼爸的言論，美國人可以有爭議，可國人卻在內心深處不斷模仿。也許是虛榮心在作怪，憑啥你家娃有出息，俺家孩子就隻能甘願平凡。於是，一些極端的方法一直在上演。孩子們在大人的威脅與誘惑之下，一邊在夜燈下苦讀，一邊在夢中過著幸福的生活。難怪許多孩子不願意早起，也許夢太誘人了。
我們的這一點“壯誌淩雲”，孩子並不買賬，結果變成煩躁不堪，牢騷滿腹。他們甚至認為，不是自己無能，而是社會不仁。魯迅先生當年就特別明智，在林語堂夫人嚴格管教孩子之時，他並沒有效仿，而是冷靜地看待自己的兒子——周海嬰的成長，沒有把自己的寶貝兒子當做天才來培養，隻是循著兒子的興趣，很快樂地認為，哪怕將來做個電器修理工，隻要有飯吃就行。這樣真實而明智的教育目標，反而造就了周海嬰先生平和的人生觀。其實，讀一讀蕭紅寫的《回憶魯迅先生》，就會覺得先生似乎也很平常，並不像一些評論家塑造的那麼高大。
儒家思想並沒有認為“兼濟天下”才能算是真正的讀書人。孔子在《論語》中，也隻是規範學生的行為，強調在禮的基礎之上，擁有一顆仁愛之心。否則，他也不會在聽說馬廄失火時，第一反應就是問傷人了沒有。
老莊思想更沒有整天讓人在世界裏逍遙。莊子認為真理不在蓬萊仙島，而在普普通通的日子裏，大鵬鳥如果沒有一定的地麵振翅，沒有風的幫助，是無法扶搖而行九萬裏的。
誠然，愛迪生說過，成功需要百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。但是，他在這後麵強調，沒有這百分之一的靈感是萬萬不行的。也就是說，不是所有的人都能成為科學家、發明家的。可是一旦被人們斷章取義後，意思就成了隻要付出辛勤的汗水，就會成為科學家、發明家。意思恰恰相反，不亦悲乎？
許多老師，隻要是有良心的，就會覺得，自己講的話常常有點言不由衷。說的是一回事，生活中又是另一回事。不知是生活在忽悠自己，還是自己在忽悠生活？這樣的教育結果，帶給孩子的隻能是登高必跌重。目前社會存在兩大問題，即就業與婚姻問題，我看多多少少與這樣的教育思想有關係。年輕人不願意做普通的工作，動不動在薪水上斤斤計較，而且總覺得自己眼前的男女朋友有這樣那樣的缺陷，未來生活中一定能遇到更好的。這樣的心態，怎麼可能安安心心地創造一番事業，又怎麼能夠得到一個溫馨快樂的家？
眼前，兒子一會兒就把作業寫完了，我還在看書。小家夥也不閑著，根據說明書開始把玩魔方。妻子有點兒不愉快，覺得小家夥不務正業。既然我沒有任何意見，妻子也沒有說什麼，畢竟在孩子麵前爭論，不利於孩子的健康成長。妻子忙完了手頭的活兒，也和我一樣，拿起書來閱讀。沒想到小家夥似乎一下子對魔方沒了興趣，直奔自己的書櫥，學著我們的樣兒，拿起楊紅櫻的小說讀了起來，時不時地提幾個問題。一切都是那麼自然、那麼平靜，一股幸福暖流油然而生。也許，這才是平常人家最美的寫意。
人一旦認識了自我的平凡，實事求是地看待自己的人生，學會貼著地麵飛翔，說不定就能看到更加美麗的風景，從而創造更加美好的人生。
（作者單位：江蘇省如皋市丁堰初級中學）