4、“市場營銷”立體化網絡支撐平台建設
好的教學內容離不開網絡教學支撐平台來展現。利用網絡支撐平台，將教材、案例等教學資源實現立體化、實時教學模式的重要手段。網絡支撐平台以網站形式，基於瀏覽器/服務器的典型架構，包含教學內容。通過網絡進行講授和從事相關的教學活動的教師輔助教學，學生能夠根據自己的學習需要，合理利用網絡學習資源進行自主學習。
“市場營銷”立體化網絡支撐平台的構建需要注意：
（1）教學目標要避免複雜、長期，通過設置簡單、明確的目標，讓學生獲得成就感，激發學習興趣，更加容易接受新知識。
（2）教學內容通過多媒體、動畫、案例等呈現，通過合理設置問題，培養學生學習興趣和求知欲。
（3）通過緊扣“網絡營銷”大賽，操作內容實踐性強，為學生提供充足的實訓項目，使得學生能夠通過網絡環境下的虛擬實踐機會從而提高實踐能力。
（4）設計具有及時反饋的測試和激勵功能。教師可通過微博、Email、QQ聊天工具等方式參與學生的討論。同時，通過良好的反饋和評價來維持學生學習積極性，激發學習興趣。
根據課程立體化建設需求，立體化網絡支撐平台包括以下功能模塊：
（1）教學內容模塊：教學內容由教材內容、課件、教案、參考文獻等組成，學生可根據自己的學習需要自由選擇，便於學生自主學習。
（2）資源庫模塊：資源庫包含實驗數據、教學軟件、案例及相關網絡資源鏈接等學習資源。便於學生便捷獲取。通過與課堂教學內容結合，不僅可以豐富知識，而且可以開闊視野，培養獨立學習能力。
（3）題庫與實驗管理模塊：學生通過單元內容測試或章節內容測試，便於隨時發現學習中的不足和考查學習效果。
（4）學習論壇模塊：利用在虛擬環境下的討論或答疑過程，為師生之間，學生之間提供自由討論、答疑的網絡工具。
（5）幫助模塊。該模塊給出了立體化網絡支撐平台各部分的詳細操作步驟和方法，便於學生使用本係統。
三、結束語
隨著高職教育的發展，基於網絡平台的“市場營銷”立體化課程通過多形式的教學方法和多層次實踐環節，采用理論與實踐相結合、虛擬與現實相補充的教學模式，能夠全麵提高教學質量，達到“教、學、做”為一體的真正效果，為高職專業課程項目化教學改革和立體化教學資源建設提供借鑒，具有推廣示範價值。
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