信任他，激勵他
現代心理學原理認為：在社會群體中每個群體成員都有歸屬感，都希望自己的工作績效得到公正的評價。如果評價公正，則起激勵作用；如果不公正，則會使人產生苦惱不安和緊張心理，影響工作積極性的發揮。要調動中層管理者的工作積極性，就必須建立科學合理的績效考核製度，堅持以工作績效公正評價中層管理者，並根據考核結果，正確地實施獎懲激勵，從而使中層管理者得到到公平的評價和回報。
（1）思想教育激勵法。通過思想教育，提高人的認識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念，從而指導人的正確行為，防止在行為上發生偏差。思想政治工作同時又是一項凝聚人心的工作。可以使中層管理者保持思想統一，團結一心，步調一致，形成合力。總之，思想政治工作是一切工作的生命線，是靈魂，是統帥，是一切工作的動力和力量源泉。通過教育，使中層管理者最大限度地保證其工作積極性的發揮。
（2）職務激勵法。一個懂經營、會管理、善用人、能夠開辟一個部門新局麵的可造之才，理應根據實際需要，揚長避短，及時地受到提拔重用，以免打擊了“千裏馬”的積極性。作為一個單位的主要領導，就是要有一雙識才的慧眼，千萬不能因領導者自身的私利，而對身邊的優秀人才“視而不見”、“置之不理”。壓製和埋沒人才隻能使企業蒙受損失。對於在實踐檢驗中確屬“真金”者，要及時給任務、壓擔子，引入競爭和激勵機製，形成“優秀幹部有成就感，平庸幹部有壓力感，不稱職幹部有危機感”的良性循環。
（3）情感激勵法。情感是影響人們行為最主要、最直接的因素，按照心理學上的解釋，人的情感可分為利他主義情感、好勝情感和享樂主義情感等類型，這就要求我們的領導者在說真話、動真情、辦實事的基礎上，多關心中層管理者們的精神生活和心理健康；營造出一種相互信任、相互關心、相互體諒、相互支持、互敬互愛、團結融洽的同誌氛圍、朋友氛圍、家庭氛圍；以切實培養人們的團隊意識和合作精神，增強對本單位的歸屬感、向心力。
（4）目標激勵法。目標是組織對個體的一種心理引力。所謂目標激勵，就是確定適當的目標，誘發人的動機和行為，達到調動人的積極性的目的。目標作為一種誘引，具有引發、導向和激勵的作用。一個人隻有不斷激發對高目標的追求，才能激發其奮發向上的內在動力。在目標激勵的過程中，要努力促進企業目標與個人目標的有機結合，正確處理大目標與小目標，個體目標與組織目標、群眾目標，理想與現實，原則性與靈活性的關係。在目標考核和評價上，要按照德、能、勤、績的標準對人才進行全麵考察，定性、定量、定級，做到獎罰分明。
（5）榮譽激勵法。行為科學認為，人的行為是由動機決定的，而動機則產生於需要。也就是說，人的需要是產生行為的原動力。因此，滿足需要是調動人的積極性的重要途徑。而在各種需要中，人們對物質生活基本條件的需要，對被尊重、被關心、被愛護等人身基本權利的需要又顯得尤為迫切。人人都具有自我肯定、爭取榮譽的需要。對於一些工作表現比較突出、具有代表性的先進人物，給予必要的精神獎勵，都是很好的精神激勵方法。對各級中層管理者來說激勵還要以精神激勵為主，因為這可以體現人對尊重的需要。在榮譽激勵中還要注重對集體的鼓勵，以培養大家的集體榮譽感和團隊精神。
（6）領導者行為激勵法。“火車跑得快，全靠車頭帶”。領導者的帶頭示範是對中層管理者最實際、最有力的動員和教育，對中層管理者的思想有著潛移默化的影響，在調動中層管理者工作積極性的過程中有著不可替代的作用。領導者要在中層管理者中響亮地提出“向我看齊”、“對我監督”的口號，凡是要求中層管理者做到的首先帶頭做到，凡是要求中層管理者遵守的首先帶頭遵守，並以實實在在的工作業績來鼓舞、鞭策中層管理者。隻有通過領導者的率先垂範作用的發揮，才能進一步增強中層管理者的凝聚力、向心力和戰鬥力，才能夠感召中層管理者，贏得中層管理者，進一步促進和調動中層管理者的工作積極性。
正職與副職之間形成默契