伍建喬在《卓越管理思想錄》一書中寫道：“在中國企業界，自以為是的人不少，自以為懂得經營管理的人更不少。但是，當我們睜開雙眼看看那些高歌猛進的企業，隻適合於打那些裝備不精良的對手，隻適合於打那些烏合之眾組成的目標，一旦碰上裝備精良、訓練有素的競爭對手，就隻能馬上掉轉槍口趕緊逃。有不懼者，接連射擊，結果卻是啞彈加臭彈，接連潰敗，而且永遠在行業中消失。”
四、學習力——企業管理的入道之門
《論語·學而第一》子日：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”《論語·子罕第九》子日：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”《論語·述而第七》子日：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。”《論語·陽貨第十七》子日：“由也！汝聞六言六弊矣乎？”對日：“未也。”“居！吾語汝。好仁不好學，其弊也愚；好知不好學，其弊也蕩；好信不好學，其弊也賊；好直不好學，其弊也絞；好勇不好學，其弊也亂；好剛不好學，其弊也狂。”一天，孔子的學生向孔子討教學習的方法，於是對孔子說：“老師，您的這句話按我的理解，是這樣的意思您看對嗎？”孔子說：“你且說來聽聽。”學生道：“您的意思是：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有誌同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我的觀點，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”孔子聽完，凝視著窗外，說：“這是不全麵的理解。我的意思是說，自己學習的知識，就應該在實際工作中去實踐，那才是最大的快樂，如果有誌同道合的人從遠方來，我把我的學說向他們進行宣傳和教育，我也感到快樂；從遠方來的朋友向我求教，我告訴他，他不能很快地明白，我卻不怨恨。”宋代著名學者朱熹對此說法評價極高，說它是“人道之門，積德之基”。善於學習的態度，也是企業管理者的人道之門。
“學而時習之”，應該是人生成功的基本態度之一。如今，新鮮事物層出不窮，誰拒絕學習誰就落後於時代，誰接納學習誰就取得事業的成功。實踐一再證明並將繼續證明，發展的動力來自於知識，發展的優勢來源於學習。對每個人而言，選擇學習就是選擇進步，誰在學習上領先一步，誰就能在個人發展上勝人一籌。
不僅一個人是如此，一個企業、組織亦是如此。彼得·聖吉在《第五項修煉》中指出：在新的經濟背景下，企業要持續發展，必須增強企業的學習力。在1997年世界管理大會上，專家們普遍認為：“學習型組織”將是未來成功企業的模式。“應變的根本之道是學習”。目前，世界上已經掀起了興建學習型組織的熱潮。美國排名前25家企業中已有20家按照學習型組織模式改造自己；在當今世界500強前lOO名企業中，有40%的企業進行了學習型組織建設。
對企業進行“修煉”後，許多企業麵貌煥然一新，充滿生機。
作為管理者的學習態度也應該如孔子所說，首先，管理者要不斷地學習管理知識和專業知識，學習更要注重實踐。毛澤東說過這樣一句話，讀書是學習，實踐也是學習，而且是更重要的學習。這就是學習到實踐的過程。學習內容廣闊無垠，學習方式多種多樣。
它包括讀有字之書和識無字之書，問學、做事、為人都統攝在學習之中，所以要活到老學到老。孔子就曾說自己很是好學，子日：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。”把學習實踐得到的真知，不斷地傳授給部下和員工，對他們進行宣傳和教育，要有學而不厭、誨人不倦的精神，這也是管理者必須盡到的責任。
教育員工應該是一個長期堅持的過程，不能有急於求成的心理。如果員工對管理者的意圖和思想不能完全領會的話，管理者有責任。管理者要通過各種辦法讓執行者明白管理指令和目標，不能有急躁和怨恨的心態。
企業管理者應該做到知者不惑。孔子在《論語》中兩次說“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，可見孔子對此學習求知的重視。
一個管理者，應該有廣闊的知識範圍，不但要知天知地，知人知物，還要知彼知己，知頭知尾。