三、結合實際，啟發、引導幼兒講述
1.以前小朋友是怎樣過生日的呢？請你跟你的好朋友來說一說。
幼A：媽媽會給我買一個大大的奶油蛋糕。
幼B：媽媽會給我穿上新買的花裙子。
2.如果現在讓你再過一次生日，你打算怎樣來過這個生日才是最快樂、最有意義的呢？
（評析：在已有的經驗基礎上，通過引發幼兒對比過去和現在過生日的情景，來感知過生日的方式之多，懂得過生日時的快樂不在於禮物的貴賤多少，重要的是與身邊的人共同分享這份快樂。）
四、遷移經驗，引導幼兒討論、講述
導入語：“真巧，明天是劉老師過生日，她想和小朋友們一起過，那你們打算怎樣來慶祝劉老師的生日呢？”
幼A：我會唱一首生日祝福歌送給老師。
幼B：我會跳一段新疆舞給老師看一看，讓老師開心。
幼C：我會親手製作一張卡片送給老師，上麵畫上我最想對老師說的話。）
幼D：我會摟著劉老師，對她說一句祝福的話。
（評析：幼兒需要最直接、最真實的情感體驗，在為老師過生日的環節中，不僅僅讓他們學會關愛、感恩和回報，也讓他們在對老師的生日祝福中獲得情感上的滿足。）
五、幼兒製作生日禮物
1.美麗的賀卡
2.生日蛋糕
3.我給老師畫張像
4.主題牆飾設計：老師，我想對您說……
幼兒分小組操作，教師給予適當地引導和幫助，提醒幼兒在做好禮物後想一句祝福的話送給老師。
（評析：愛的表達方式有很多，幼兒在做一做，唱一唱，跳一跳，說一說中融進了對老師的濃濃關愛，使他們的美好情感再次得到了鞏固和升華。）
六、延伸活動：開展生日Party
以幼兒過生日為契機，引導家長學會科學、正確地來為孩子過生日，不要讓孩子獲得太多的金錢上的禮物，而是通過做一個禮物送給他，陪他一起散步、一起玩玩具等途徑來讓幼兒享受到過生日的快樂，讓他知道過生日的方式有很多，過生日時會給自己和他人同時帶來快樂。
（作者單位：江蘇省寶應縣氾水鎮中心幼兒園）
編輯/張俊英