男孩天性好勝好強，在好勝心的激發之下，往往表現出前所未有的熱情，使得注意力集中到一個“焦點”之上。家長應及時抓住孩子關注的興奮點，進行科學的引導，讓孩子的好勝心轉化為孩子健康全麵發展的動力。
好勝心是指敢於競爭、力求取勝、積極向上的心理品質，它是孩子前進的動力。拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”可見，孩子有好勝心是一件好事。男孩天生就有好勝心理，希望自己是優秀的，健康的好勝心理和競爭心理可以促進孩子全麵健康地發展，讓孩子更優秀。
湯姆一直被鐵匠的兒子班尼視為競爭對象，因為湯姆的成績在班裏遙遙領先。
湯姆對這件事本來一直都不在意，直到有一次他在體育課上長跑輸給了班尼，還被班尼和其他孩子奚落，湯姆才憤怒了，衝上去和班尼打到一起。但是班尼個子比他高，力氣比他大，湯姆反而被推倒在地。
父親了解了事情的整個過程後，對他說：“孩子，你輸給班尼是很自然的。”他安慰湯姆，“但這並不是你的錯，而是我沒有加強你平時的體育鍛煉……現在彌補還來得及，你願意嗎？你還想贏他嗎？”
“想！”湯姆擦幹臉上的淚水，精神馬上足足的。
第二天，湯姆開始了鍛煉，他要超越自己，在跑步上勝過班尼。
第二個學期的長跑比賽中，班尼和湯姆並列第一，湯姆對這個結果感到很滿足。
好勝心帶給湯姆競爭的動力，父親通過引導兒子加強鍛煉，激發湯姆發揮出自己的潛力，最終在比賽中趕上了班尼，這表明了好勝心的積極作用。有了好勝心，孩子就會不斷地調整自己的競技狀態到最佳，以保持領先競爭對手的絕對優勢，並在不斷的調整過程中取得進步。同時，在好勝心驅動下的競爭，也促進了孩子的全麵進步和全麵發展，讓他變得更加優秀。所以，父母應當注意培養男孩的好勝心，讓孩子能以飽滿的熱情和積極進取的姿態處理各種事情。
男孩的好勝心需要父母的正確引導，才能成為正常的、健康的、有利於孩子全麵發展的動力。
首先，家長應該正確對待男孩的好勝心，切忌一味滿足孩子的好勝心或是壓製孩子的好勝心。如果家長不管任何場合，一味遷就滿足孩子的好勝心，投其所好，為了孩子開心讓他輕而易舉地獲得勝利，就喪失了鍛煉孩子體力意誌和開動腦筋的機會，起不到對孩子的促進作用，還會助長孩子唯我獨強、過分自負的不良心理。如果家長僅從自己的標準出發，不考慮孩子的實際水平，對孩子提出過高的要求，讓他過多地感受失敗的滋味，就會壓製孩子的自信心和好勝心，讓孩子懷疑自己的能力和力量，形成一種膽怯、退縮的性格，甚至會放棄與人競爭的願望和機會。
其次，家長應該合理地調適男孩的好勝心，幫助孩子克服盲目好勝和盲目悲觀的情緒，讓好勝心在孩子的成長及成才過程中發揮積極的作用。