盡管初衷如此美好，真正陪女兒拿起報紙進行陌生推廣的時候，卻發現對於一個內向的寶寶來說，超越自己是如此艱難。行人過往如梭，小家夥卻不敢上前詢問，怕給她壓力，我也不敢催她，但眼看著別的小報童都快賣光報紙了，我也有點著急，急中生智，忽然想起前些天看過的繪本《不再害怕嚐試》，裏麵講到家人是如何鼓勵害羞的小羊富絲通過嚐試戰勝自己的故事：家人為了鼓勵富絲突破心理障礙，隻讓她去嚐試，而不對嚐試的結果做要求，隻要富絲去嚐試了，就給她鼓勵和強化。後來小羊果然在一次又一次的嚐試中，擺脫了內心的恐懼。
於是我就對女兒說：“你現在需要做的隻是去問別人要不要買，別人買不買都沒關係，賣不出去也不要緊，在媽媽眼裏，敢於上前去問就很勇敢。”在猶豫著錯過幾個遊客後，得到鼓勵的女兒終於鼓起勇氣說：“媽媽，我想去試一試！”結果因為小家夥聲音太小，對方沒有聽見，但這並不妨礙我對她勇敢的讚賞。接下來的嚐試也很不走運，絕大多數人都不願意買報紙，就在我擔心太多的挫敗感會挫傷她信心的時候，女兒竟然說了句：“媽媽，我一定要成功！”
尊重寶寶獨特的溝通方式
在人際溝通方麵，內向寶寶也有自己的特點，他們很難像外向寶寶那樣當麵表達自己的想法，或者比較爽快地去處理問題，而是相對委婉、迂回，這個特性，也需要得到父母的尊重，父母要允許寶寶用適合自己的獨特方式去溝通，包括與夥伴之間的衝突，而不能用常規的溝通方式去評判和要求寶寶。
一天放學回家，女兒跟我說了一件非常苦惱的事情，那就是緊挨著她午睡的洋洋不喜歡午睡，經常搗亂，偶爾還會捉弄她一下，弄得她也沒法睡覺。因為她的睡眠是我非常重視的事情，聽她講完後，我著急地問她告訴老師了嗎，如果不敢告訴老師，我打算幫她反映情況，結果小家夥不想走告訴老師這條解決問題的路線，卻說：“媽媽，我想給洋洋寫封信。”
我一聽，這個辦法也不錯，誰說寫信不是一種溝通方式呢，就鼓勵她馬上去做，小家夥倒也雷厲風行，當下就邀請我代筆，給洋洋口述了一封信，雖然內容有點稚拙，卻充滿對解決方式的探索：
“你睡覺的時候不能坐起來，要一直安靜地躺著別捉弄我。要是你明天午睡時不再捉弄我，我就送你一幅畫，表示我的感謝！再送給你一個小老虎，再送給你一個小錢包……”信的內容看得人忍俊不禁，卻讓我發現了適合她這種內向寶寶的交往方式，於是立即就表達了對這一創意的驚喜，並鄭重囑咐她爸爸第二天送園時記得提醒她把信交給洋洋。
後來，不知道是信的作用，還是其他原因，洋洋果然不再跟女兒搗亂了。但我相信這樣一個創意溝通的過程，一定讓女兒積累了對自身交往技能的積極體驗。
（作者係教育學博士，國家二級心理谘詢師）
編輯 朱璐