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培養孩子的健康人格（二）
作者：
創潔
古代言情
9 萬字
連載
《培養孩子的健康人格（二）》正文
引導孩子自立自強
使孩子保持冷靜的頭腦
兒童的興趣、課餘時間與權利
“玩”是兒童的權利
良好的願望未必有良好的結果
樂器不是萬能教育機
兒童學琴的需要和動機
您知道學琴有多難嗎
家長在兒童學琴活動中的角色
業餘學琴何必太專業
音樂的才能
學琴的孩子要不要參加考級
“我的孩子能學琴嗎？”
讓學琴活動豐富起來
兒童與大眾媒介
媒介進入家庭
兒童的媒介需要和滿足
大眾媒介的影響
如何指導孩子看電視
警惕暴力節目
如何利用廣告而不被廣告所利用
廣告案例分析：英才教育廣告
怎樣培養孩子讀書
什麼樣的孩子玩遊戲機上癮
和孩子一起欣賞卡通
計算機能為您的孩子做什麼
適應網絡：您和孩子是朋友
改變家庭教育的觀念
教育孩子的前提是了解孩子
尊重孩子的權利
沒有信任就沒有教育
賞識導致成功抱怨導致失敗
“聽話”兒童是問題兒童
讓孩子依賴自己
讓孩子對自己的過失負責
以群治獨
莫給孩子“吃偏飯”
教子應有平常心
為確保小學生10小時睡眠而奮鬥
給孩子一個勞動崗位
給孩子自由支配的時間
學校教育的觀念
讓每個學生都體驗到成功
學生幹部實行輪換製
教師的魅力在於吸引學生熱愛學習
把分數看作學生的隱私
鼓勵孩子相信自己的眼睛
為了一切學生，為了學生的一切
有時候寬容比懲罰更有力量
終身學習是21世紀的通行證
人才：從資格概念到能力概念
不會合作的人不是現代人
自主而全麵的發展才能造就真正的人
帶領孩子親近大自然
勇於探索是現代教師的天職