職高語文教學中如何實施新課程改革
教改研究
作者：張雪平
摘 要： 推進職高新課程改革是職高教育教學發展的必然，每一位教師都要把推進新課程改革工作作為自己教育教學的一種挑戰和機遇。勇敢迎接挑戰是優秀職高語文教師的基本素質。如何才能更有效地推進教育教學改革呢？教師必須在充分發揮主導作用和學生的主體作用，促進學生的自主探究上下工夫。讓學生在教師的有效引導下充分發揮主體作用，實現學生的自主探究，這就要求把教育教學的重點從注重知識的傳授轉變為注重學生的能力培養，形成這樣的轉變是職高語文教育教學改革的關鍵，也是素質教育的要求。
關鍵詞： 職高語文 教學改革 培養興趣 分層教學
隨著社會的飛速發展和科學技術的突飛猛進，國家對職高教育教學越來越重視，教育教學中存在的問題成為教育教學改革的方向。在傳統職高教育教學中，教師的教育教學著重知識的傳授，忽略對學生能力的培養，在教育教學中往往由於過於強調學生的接受性學習而采取強壓的教育教學手段，這樣導致的結果是學生失去學習興趣，教師的教學疲於應付，課堂學習效果低下。這種情況已經嚴重影響學生的知識學習和學生能力的成長，特別是現代社會對人才的要求越來越高，由於科技的進步和社會的發展，以及激烈的競爭導致社會對人才的需求發生翻天覆地的變化，現在社會需要的是具有優秀創新意識和創新能力的創新型人才。
職高語文新課程教育教學改革就是適應社會發展的需要，適應社會對人才的需要，把教育教學中不利於學生能力特別是學生創新意識和創新能力發展的因素排除掉，把傳統教育教學隻注重學生的知識傳授轉變為注重學生的能力培養上。由此可見，新課程教育教學理念更符合學生的發展和需要。推進新課程改革是教育教學發展的必然，每一位教師都要把推進新課程改革工作作為對自己教育教學工作的一種挑戰和機遇。勇敢地迎接挑戰是優秀職高語文教師的基本素質。如何才能更有效地推進教育教學改革工作呢？我認為教師必須在充分發揮主導作用和學生的主體作用，促進學生的自主探究上下工夫。讓學生在我們的有效引導下發揮主體作用，實現學生的自主探究，這樣就把教育教學的重點從注重知識的傳授轉變為注重學生的能力培養。形成這樣的轉變是教育教學改革的關鍵，也是素質教育的要求。
素質教育要求我們把學生從傳統被動受教育地位轉變到主動求知地位上。在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生形成自覺地尋求知識、獲取知識的能力。我作為一名職高語文教師深刻地感受到推進新課程改革的必要性，在研究新課程改革理念和職高語文教學方麵有了自己的認識和體會，在積極地把職高語文與新課程理念相結合的教學嚐試中有了一些小小的成功。下麵我就如何把新課程教育教學理念應用於職高語文教學談談認識和體會，希望對職高語文教育和教學有所幫助。