（4）檢查方法指引
檢查工作也有很多有效的方法。這些方法是人們在長期的領導工作實踐中總結出來的。
①跟蹤檢查和階段檢查相結合
跟蹤檢查是指伴隨著計劃的貫徹執行，緊跟著對實施情況的檢查，以便及時地發現偏差，隨時解決；而階段檢查則是指決策實施告一段落時，對這一階段的結果進行檢查，總結經驗以利再戰。這兩種檢查不可偏廢。如果隻抓階段檢查，沒有跟蹤檢查，那麼執行計劃過程中就容易形成自流，失去控製，等到過程告一段落，再來糾正偏差，往往損失過大。反之，隻抓跟蹤檢查，沒有階段檢查，就不能看到比較完整的麵貌，也無法進行比較係統的分析。因此，必須把二者有機地結合起來。
決策目標和計劃方案是由上級領導決定的，對於它的目的、意義，以至各個環節、措施，領導者知道得最清楚。執行計劃的活動，則是在基層進行的。對於計劃在什麼地方發生故障，以及產生故障的原因，基層組織和廣大群眾了解得最深刻。因而檢查、總結工作，必須把由上而下同自下而上結合起來。這實際上也是領導與群眾相結合在檢查工作中的體現。它可以調動上下兩方麵的積極性，有利於溝通從上到下的信息輸出渠道和從下到上的信息反饋渠道，達到信息的雙向交流，同時，也有利於領導者集思廣益。
②專門班子與領導相結合
沒有一個領導者可以對錯綜複雜的情況了如指掌，洞察一切，即使是有才幹的領導者也無法靠自己來檢查一切工作，掌握一切信息。所以在檢查工作中，應當充分發揮反饋係統、監督係統等職能機構的作用，或者組成臨時性的專門班子，吸收這種職能機構的專家參與工作。然而，領導者親自參加檢查也是絕對必要的。因為檢查、總結是領導者的一項職能，不親自參加，就難以對貫徹執行決策的情況有深切了解和親身感受，當然也就不能充分發揮檢查工作的作用，對於再決策也會產生不利影響。
③既當先生，又當學生
從上級檢查下屬工作這一角度講，領導者是先生，負有檢查、督促、宣傳、解釋、表揚、批評、指導、幫助的責任；從向實踐學習、向基層群眾學習的角度講，領導者又是學生，要虛懷若穀，眼睛向下，不熟悉的事情要認真了解，不懂的東西要不恥下問，虛心向一切內行的人請教，從基層幹部和群眾中汲取營養，豐富自己的頭腦，積累多方麵的經驗和才幹。
④不要亂發議論
領導者檢查工作，當然要表示態度，提出意見，發表議論，但不能隨意地、無所顧忌地、不負責任地亂發議論，因為基層的同誌常年在下麵工作，那裏的情況他們最熟悉，最有發言權。即使有需要指正的地方，也要看準了再說，不要亂表態。作為上級領導的意見，下麵的同誌是很重視的，如果亂發議論，不但會使自己被動，降低自己的威信，而且會給下級造成思想壓力，形成瞎指揮，給工作帶來損失。
⑤要敢於正麵評價
領導者在檢查工作時，必然要對下級的工作作出評價，或表揚或批評，目的是更好地調動積極性，激勵他們做好工作。為此，首先要堅持原則，敢講真話，是非要清楚，功過要分明，正確的要堅決支持，錯誤的要堅決糾正，好的要表揚，壞的要批評，不能含糊敷衍，模棱兩可。其次，要掌握分寸，不能過頭。表揚要實事求是，留有餘地；批評要誠實中肯，恰如其分，嚴而不厲，同時不抹煞對方作出的努力和成績。隻有這樣，才能使其口服心服，促其今後改進。
⑥力求全麵客觀
凡是不從實際出發看問題，而是戴著有色眼鏡看問題，先入為主，自以為是，就具有主觀性、片麵性，就不能全麵地、客觀地看問題，隻知其一，不知其二，隻見樹木，不見森林。所謂表麵性，就是走馬觀花，蜻蜓點水，知其然不求其所以然。這些都是檢查工作的大忌，領導者一定要注意防止和克服。下去之後，不要帶框框，抱成見，而要一切尊重客觀事實，具體問題具體分析；好話壞話都要聽，缺點成績都要看；要紮紮實實，了解真情況，獲取真知識，不要作風飄浮，淺嚐輒止；等等。