好了，到現在為止，一切都準備就緒了，剩下的就是你大顯身手、一展風采的發言了。引人注目是發言的基本技能。大多數演講者都死死地呆在講台後麵，我們稱之為“講台障礙”。他們的能量因此少了一個很重要的出口，不僅由於躲在後邊，也由於缺少走動。
好的演講者總是一邊發言一邊走動。他們走到聽眾中間，或是走向提問者，然後走開。這種走動能達到好幾個重要目的。例如，增強語言的感染力，調動觀眾的熱情等等。
還有一種可靠的方法使你的話聽起來更具鼓動性：說得比你平常的聲音大50%～100%。
當你說話比平時聲大時，就會產生好些有用的效果。首先，你聽起來就會自然、熱情得多；其次，你的聽眾會更加留意；再次，你會覺得不那麼緊張，因為開大聲量能釋放出那些可能壓抑在內心的緊張感。
掌握了如上所述的諸多技巧，你就再也不會為在公眾麵前講話，發表演說而害怕緊張了。許多時候，困難和障礙隻是一層窗戶紙，隻要你勇敢地跨出去，就會發現外麵的世界比想像中更為寬廣、更為精彩!
掌握科學管理時間的技藝
時間是人的第一資源，誰善於運籌時間，誰就找到了通向學習成功的階梯。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”古今中外學者無不信仰時間貴於黃金的“黃金原則”，無不講究時間運籌方法。鍾表之國瑞士的溫特圖爾鍾表博物館的古鍾上刻有名言，“如果你跟得上時間步伐，你就不會默默無聞”。
生命是由一分一秒組成的，充分利用時間等於延長了生命。蘇軾關於靜坐讀書的詩句有“無事此靜坐，一日為二日，若活七十歲，便是百四十”；愛迪生在79歲生日時，宣稱自己已是135歲的老人，因為他常常一天幹兩天的工作。浪費時間對自己無異於慢性自殺，對別人無異於圖財害命。馬克思指出，一切節約歸根到底都是時間的節約。
每個人都應牢記：時間給勤奮者以智慧，給懶漢以悔恨。放棄時間的人，時間也放棄他。當時間老人走到他身旁，要主動向他要時間。沒有一種不幸可以與失去時間相比，學生應該學會避免這種不幸。每個教育工作者都要經常告誡學生：要在珍惜時間上建立功勳，要抓住偷光陰的賊，切不可當時間的凶手。
那麼怎樣來運籌時間呢?
1加強時間管理
對時間要加以管理，不能任其自流。要學會理財，也要學會理時。這就需要製訂用時計劃，編製時間預算。要拿出時間用來安排自己的時間表，通過安排時間來贏得時間。要消除無所事事的時間。高爾基說過：不知道明天該做什麼的人是不幸的。
2力戒辦事拖拉
要加快生活節奏，說幹就幹。李大釗說，世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今。這個“今”，不但指今天，而且指現在。今天、現在就是每個人成就事業的裏程碑。不但要抓住今天，還要抓住現在。魯迅就強調：趕快做，馬上做，從現在做起，與其說明年喝酒，不如立刻喝水。
3提高用時效率
學習效果，主要不靠加大時間量，而靠提高時間利用率，在用時上以質勝量。空話和瞎忙是效率的大敵。愛因斯坦堅決反對空話，他的著名公式是：A=x+y+z。A代表成功，x代表勤奮，y代表方法，這個z就代表少說空話。有些科學家是以“閑談莫過五分鍾”為座右銘的。瞎忙也是毫無價值。美國作家梭羅說得好：一味忙是不夠的，問題是在忙什麼!
4善於聚合時間
巧用時間的邊角料，積累點滴時間以成大業，這是用時的聚合原則。正像馬克思說的，財富就在可以自由支配的時間中。有人說“20小時是銀的，4小時是金的”。20小時指的是工作、睡眠各8小時，再加吃飯、文娛、社交4小時。剩下的4小時則是用時挖潛彈性很大的主攻陣地。
5縮小用時單位
達爾文從不認為半小時是微不足道的時間。俄國軍事家蘇沃洛夫主張：一分鍾決定戰局。童第周也說：一分時間一分成果。前蘇聯曆史學家雷巴柯夫說，用分計算時間的人比用時計算的人，時間多59倍。學生學習應該爭分奪秒，寸陰寸珍。
6善於按質用能
每個人的最佳時間有所不同，因為生物鍾有個體差異。生物鍾是內在的節律性的生命活動。