淺析鋼琴學習中背譜能力的培養
考級園地
作者：張陽
背譜能力是鋼琴學習者必須具備的基礎能力，如何掌握科學的背譜方法使演奏更精彩？如何使鋼琴演奏者在學習新的樂曲中更具體到位，並準確的完成背譜訓練。本文就提高這種能力的具體方法進行了簡要的分析歸納，同時強調了背譜時應注意的幾點問題，希望對鋼琴學習者有所幫助。
一、鋼琴背譜的記憶方法
1、樂譜記憶法
每個演奏者在開始練習時，都需要看著樂譜來演奏，同時每個樂譜都有其自己的特點，彈奏者首先要對樂譜上所有的標記清楚了解，這樣才能避免出現錯誤的記憶。慢慢的、仔細的看譜是背譜的前提，直到能夠連貫的、沒有錯誤的進行背譜演奏。對樂譜所有標記的記憶，可以使演奏者能夠對譜麵進行係統的分析，進而提高記憶效率。對於所要背的樂曲分析得越仔細、越深入，這種記憶就越清晰。樂譜分析是對樂曲和聲、曲式結構和調性進行分析。隻有對作品分析透徹了，即使很長時間沒有演奏，也可以準確無誤地將作品背譜演奏出來。
2、手指記憶法
手指記憶法就是通過大量的訓練，讓手指把鍵盤位置記牢，從而形成一種條件反射。在鋼琴背譜記憶法中，手指記憶是一種主要的早期階段記憶方式。很多初期開始背譜的演奏者，都是通過手指來記憶樂譜的。手指記憶是通過不斷反複訓練形成的習慣性動作，但是這種記憶方法的準確性很難得到長時間的保證，因此這種記憶方法也是不牢靠的，往往會因為演奏地點、場合的不同，而影響演奏者心理情緒，進而使手指感覺發生變化，影響演奏效果。隻有通過訓練和理性分析相結合，才能將這種記憶長期保留。
3、音樂記憶法
音樂記憶法就是指將音響效果轉化為記憶的一種方法。很多鋼琴演奏家都可以不用演奏而內心聽到自己要演奏的音樂，通過這種反複的傾聽，就可以使樂曲在大腦中保留下來。演奏者可以通過幾個階段來加深樂曲在腦海中的印象，從認譜、大量練習到最後的曲式分析。然後準確地彈奏幾遍樂譜，就能夠記住樂曲。用心去傾聽音樂就可以把樂曲的旋律牢固地記在心中，進而對樂曲的旋律、和聲、指法等進行完整準確的掌握。
二、鋼琴背譜的訓練方法
1、慢練
訓練是克服一切技術障礙的根本方法，它能夠使演奏者在接觸樂曲時就步入正軌。慢練可以加強演奏者手指對琴鍵的記憶能力。在鋼琴教學過程中，教師可以針對不同的樂曲和學生自身情況，來選擇最為合理的練習方法。采用強練與弱練結合、左強右弱與右強左弱交替彈奏訓練的方法，來加強手指的力度、靈活性和控製力，進而提高學生對樂譜的熟練程度。但是慢練的時間不宜過長，要盡量減少整篇練習的數量，以防止學生注意力減弱、動作疲勞感增強等情況的出現。
2、分手練
鋼琴學習過程是一個循序漸進的過程，而分手練習是鋼琴彈奏訓練的重要手段。分手訓練能夠提高雙手的獨立能力，也能夠使不同手控製的聲部更加明確。分手練減少了注意力的分散，同時也降低了練習的難度，為雙手合練打下了良好的基礎。鋼琴教學中指導學生分手練習時，要注意對樂句的劃分、旋律的連接以及呼吸的調整。左手的熟練自如能夠保證右手旋律的順利進行，使動作更加連續清晰，如果旋律在左手，則應該加強右手的練習，使右手更加獨立。分手練習時，也可以采用分段練習的方式，不要急於彈奏好整篇樂曲這一點是在訓練背譜的環節中比較重要的一個階段；對於複調樂曲，還應該分聲部來練習，練習的方法也要根據作品的風格和特點，在合理科學的基礎上，靈活多變，如：將每個獨立聲部劃分清晰，彈奏熟練的情況下。在三聲部樂曲中還可以采取將一二聲部，二三聲部，一三聲部交叉練習。對於多聲部的紮實記憶彈奏訓練幫助很大。
3、攻難點
指樂曲中困難片段的攻克訓練。在背譜訓練過程中，要努力尋找出練習中的難點，對其中特別困難的樂句、樂節、樂段等作為重點來攻克。教師要指導學生分片解決難點，將問題拆開，靈活變換方式、方法來解決。將裝飾音、兩音、三音連奏、雙音、六度等作為重點練習對象，讓學生養成積極訓練的習慣和能夠正確選擇練習方法的能力，進而提高學生演奏背譜訓練的效率。
4、分段練
對於需要背譜的樂曲，在明確樂句的基礎上要一段一段地分開練習，以致於分樂章練習，最終背譜達到均勻、連貫和準確的目的。分段練習時，還要針對每一段樂曲的具體情況來具體對待，對於樂句的連接要特別注意，同時還應該注意每段的節奏、和聲及踏板運用等技巧。
5、整體練
鋼琴背譜的整體練習就是將分手或分段練習組合起來，使樂曲的整體性得以再現。在教學過程中，要讓學生在深入了解作品風格、人物、背景、曲式結構的情況下，進行整體性的背譜彈奏練習。這一階段的背譜練習應該有一個質的飛躍，應該是學生在深刻理解作品的前提下，通過背譜彈奏的方式，將作品的思維情感、音樂風格進行二度創作和深情演繹。