如何培養學習高中政治的興趣
政史地教學與研究
作者：董建軍
摘 要： 學好政治課的關鍵是對學習政治有濃厚興趣。樹立以學生為主體的觀念，探索新的教學途徑，改進教學方法和教學手段，組織多種多樣的教學實踐活動，為學生營造良好環境，激發學生學習政治的興趣，因此，教師應從多渠道想方設法提高學生的政治學習興趣。
關鍵詞： 高中政治教學 興趣培養 小組合作學習 主體性 主導性
政治課是一門社會學科，對於指導人生方向至關重要，對於人的人生觀、價值觀、世界觀的形成起著框架作用。因此，如何讓學生學好政治課，在高中教育階段尤為重要。學好政治課的關鍵是對學習政治有濃厚興趣。
政治課改革應有利於教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的觀念，探索新的教學途徑，改進教學方法和教學手段，組織多種多樣的教學實踐活動，為學生營造政治學習的良好環境，激發學生學習政治的興趣，因此，教師應多渠道想方設法提高學生對課堂的興趣。
為培養學生學習政治的興趣，從課堂出發，實踐證明，應做到以下幾點：
一、小組合作學習
小組合作應有相互信任、相互配合的學習態度，應結合學生的學習基礎、能力、興趣、性格等因素，本著組內異製、組間同質的原則，將學生分到各組，這種組合才可能使每個成員的積極性得到調動，形成組內學習的合力，提高學習興趣。在快樂中學習，在學習中體驗快樂。
教師設置問題，展開小組討論，讓各小組談談自己的看法，在熱烈的討論中，大家取長補短，相互肯定好的說法，否定不合理的說法。通過交流，學生獲得豐富體驗，最後達成共識，解決單靠個人能力所不能解決的問題。看到團結的力量，感覺到集體的力量更取決於團隊之間的組織與配合，興趣在合作中自然而然地就產生了。
二、把課堂給學生
把課堂給學生，課堂才能動起來、活起來，才能發揮學生的主觀能動性，要相信學生，不斷鼓勵學生深入思考，獨立解決問題，從而讓學生真正地以學習主人的身份參與課堂，既提高學生的自身能力，又使學生感到我能行，我要學，感覺到快樂，興趣便產生了。
教學中，“填鴨式”的教學已過去，應在課堂中找到以學生為本的教學方法，使教學方式多樣化，讓學生真正參與課堂教學活動，每節課都設有活動，如：討論、辯論，自由問答，學生演講，小組競賽，等等，學生都很興奮，課堂熱鬧，學生活躍起來了，也喜歡上了政治課。
課堂應是學生的課堂，教師是主導，學生是主體，調動學生的主體性和積極性。
1.讓學生親自查一查
課本中的許多內容涉及地名、氣候、方位、周邊環境、曆史背景等，如《對外開放》一課，讓學生首先查閱地理圖冊、曆史圖冊等材料，了解有關的知識介紹，為課本知識鋪墊。讓學生動起來，體驗到動手的價值，同時拓展知識麵，為其他科目的學習打下基礎，感到政治課中的知識是無盡的，學習政治的過程是無比快樂的。