第四，在作品的功能和結構上動腦筋。這一點是最難的，也是最能體現新穎性的。比如“小猴翻跟鬥”是運用重心原理做的；你搞一個“小猴走鋼絲”，運用的則是平衡原理……
總之，在掌握了基本製作方法以後，你盡可以大膽革新，使其表現出你的聰明和才智。
四、拆裝得越多越好
許多科學家和發明家，童年時代都有一個共同的愛好——拆東西。他們把東西拆開來，研究一下裏邊究竟有什麼東西，為什麼會動，怎麼會響，怎麼會發光。他們從拆的過程中來研究結構，了解原理，學習和掌握科學知識。
因此，我們說拆東西不是一件壞事，而是好奇心的表現，是研究和發明的萌芽。不過，拆散了的東西能照原樣組裝起來，才算是好事。拆了東西，明白了其中的結構和原理，並能把這些結構和原理運用到新的發明中去，那才算真正學到了家，才算真正有了本事。
發明火車的司蒂芬孫，從小就喜歡看父親煤礦裏的蒸汽機。他14歲時當見習司爐工，有機會就仔細觀察蒸汽機的運轉情況，研究它的結構原理。有一個星期六，他一個人留下來清除機器內部的汙垢，他把蒸汽機的部件全拆下來，趁機了解機器內部結構，然後又化了大半天的時間把它裝好。這次折騰，對他以後發明火車蒸汽機有很大的幫助。
拆東西是個學習的好機會，但大人們都反對孩子這樣做。因為有些孩子亂搗鼓，往往將它們弄成了一堆廢品，裝不起來了。
那怎麼辦呢?
做任何事情都要講究方法，講究工作步驟。拆東西也一樣，不能胡弄一氣，也要注意拆裝的方法和步驟。
拆東西最好從結構簡單的東西拆起，如單色、雙色圓珠筆、伸縮式圓珠筆、鋼筆、拉線開關，日光燈啟動器、壞的電子表、手電筒等。
拆東西時，桌上最好能鋪張白紙。極細小的零件要放在小瓶蓋或小紙盒裏，以防丟失。白紙上從近到遠編好號碼，把拆下來的東西，根據先後順序，放在相應的號碼下。裝配的時候，可以依次從遠號到近號，這樣就不會弄亂搞錯了。
拆東西時要有與之相配的工具，如小刀、小剪子、螺絲刀、小錐子、鑷子、鉗子、小台鉗等，也可以自製一些小工具。
拆東西時，手要輕巧，不要用死勁去硬拉硬扳。要先觀察後動手。要先用心記住某部分的結構，免得裝配時忘了原來的結構和位置，使零件變成裝不起來的廢品。
常用的拆裝方法和步驟如下：
第一步：從整體入手，看清楚這個東西是由幾部分構成的，它們之間是怎樣連接的。真正看清楚並記住了，再動手去拆。
第二步：拆的時候要由外向裏，由大到小，細心地試拆。如果連接部位是卡口的，要小心地提拔；如果是用螺絲釘固定的，可用相應大小的螺絲刀起出螺絲釘。如果連接部分還不能分離，切莫硬敲硬拉，蠻幹會損壞東西，應仔細查找，看暗處的螺釘有沒有起出。
第三步：各部分拆開後，要按拆的先後順序，有條不紊地擺放在白紙的固定位置上。特別是一些細小的零件和螺釘，要妥善放置，防止失落後影響組裝。
第四步：各個主要部件拆開後，要小心地放好，然後再仔細地觀察它的內部構造和工作原理。
第五步：看清內部構造和原理以後，安裝時按照從後到前、從部分到整體的方法，將零件一個一個地回歸原位，不能誤裝或漏裝。
在拆裝電子玩具時，更要小心，一些關鍵部位的技術要求高，如果由於馬虎而使線路受損或集成塊被弄壞，玩具就玩不起來了。因此，拆裝複雜的玩具時，可請科技輔導員、家長或這方麵的技術人員在旁邊指導。
拆得多，裝得好，裏邊的奧妙就全給你學去了，今後自己搞發明搞革新，便可以用上了。
在拆的過程中，假如有時把東西弄壞了怎麼辦呢?可以用百得膠、502膠水黏結。有的零件丟了，可用代用品，或購置新的零件。當然，最好不要發生這類事。