樹爺爺：“對，但植樹造林，綠化祖國還沒有引起所有人的足夠重視。你在校園裏的遭遇就是一例，我們也有切身體會。”
主持人：請看小品《大樹的遭遇》
(公共綠化區域。甲同學扮大樹，乙同學扮多種角色。)
——中年婦女在樹上拉起繩子，晾上被子，走了。
——管理人員拿著寫有“愛護樹木，人人有責”牌子，左右張望一下，用釘子釘在樹身上，走了。
——廣告員哼著五音不全的曲調，將“嘰哩呱啦音響公司”的產品廣告牌，釘在樹身上走了。
——建築工人戴著藤帽，把“七○八六工地”，釘在大樹身上，走了。
——遊客操著濃重鄉音，用小刀在樹上刻“王大毛到此一遊”，走了。
——沒牙老太太把“尋人啟事”貼到樹身上，走了。
——最後，那位婦女來收被子，說：“明天再來曬吧。”
苗苗：“人們如此不關心、不愛護我們，我們就不同人類做朋友了!”
樹爺爺：“這樣不行。有損壞綠化行為的人隻是少數，而且一定會受譴責和製止的。因為破壞綠化，也就破壞了自然環境的生態平衡，四個現代化就不能實現了。”
苗苗：“大博士，請問您：破壞綠化對人類有哪些危害嗬?”
大博士：“這個問題，我們還想聽聽同學們的意見。”
主持人：“我們同學先講，再請大博士作總結。”
(同學發言)
甲：“人類對自然資源的掠奪，最痛心的莫過於對森林的破壞，前些年，由於過量的采伐，毀林開荒，火災等原因，我們國每年要減少森林麵積3700萬畝之多。失去森林保護的土地，有的在幹旱下變成漫漫沙漠，有的在暴雨衝刷下變成禿禿的岩石。給人們的生產和生活帶來嚴重威脅。”
乙：“我們國林業基地——伊春，現在還以驚人的速度砍伐樹木，使生態環境日益惡化，日前已危及到三江平原。”
丙：“令人擔憂的豈止三江平原，40年來為什麼淮河久治不安，在“以糧為綱”的年代裏，人們盲目的毀林開荒，使淮河上遊一些地區失去森林保護，造成水土大量流失，由於這個原因，中國的長江可能變成第二條黃河。”
大博士：“的確如此，下麵，我們介紹一下我們國林業資源狀況。”(展示掛圖)
中國森林資源的情況
主要國家森
林覆蓋率中國林業
落後狀況我們國林業
資源特點我們國林業
資源危機圭亞那：97%
日本：68%
瑞典：57%
加拿大：35%
原蘇聯：34%
美國：32%
世界平均：31.7%
中國：12.98%①中國低於世界平均複蓋率18.27%。
②在116個國家和地區中占116位。
③中國人均占林麵積17.25%畝，是世界人均森林蓄積量的10%。
④有1.6億畝森林正在遭受蟲災。①中國是個少林國家。
②中國林地生產力很低。
③材齡結構不合理，幼齡林和成熟林比例為82∶18。①超量砍伐世界第一，年赤字一億多立方米。
②人工林短少，按現有速度不到兩年全砍光。
③火災火險等級增高。
大博士：“同學們，看了我們國林業資源狀況，說明綠化祖國責任重大啊!為此，我們國政府專門製定了《林業法》、《環境保護法》，嚴禁濫砍亂伐的行為。還組織了大量人力、物力，興辦環境保護工程，著名的“三北防護林帶”，是目前世界上規模最大的環境保護工程。我們國政府還規定了每年3月12日為全國植樹節。十年前，黨和國家領導人鄧小平同誌，在十三陵水庫植樹時，我們也在場。小平同誌對我們說：“植樹造林，綠化祖國。要堅持二十年，堅持一百年，堅持一千年，要一代一代永遠幹下去。”他還說：“為改善生態環境而綠化，為子孫後代而投資，其意義絕不下於百色起義，挺進大別山，不下於十年改革開放。”大家想想，綠化祖國的意義多麼重大，我們是祖國的小主人，都要為祖國多做貢獻啊!”
主持人：“大博士給我們作了精彩的報告，我們用熱烈掌聲表示感謝，現在，大家一定有很多收獲和體會。下麵進行現場采訪。”
苗苗：“報告主持人，請先采訪損害我們身體的兩位同學。”
逐個采訪(同學發言)。
同學A：“小苗苗，我們錯了。真對不起!以後我們再也不這樣做了，請你原諒。”
同學B：“小苗苗，我們也錯了，以後我們要經常為你鋤草、澆水，將功補過。”
同學C：“以前我們也有過類似的錯誤行為，我們同媽媽到公園去玩，經常把花草摘下來帶回家，我們感到很慚愧!以後我們要愛護一草一木，保證不亂摘花草了。”
同學D：“參加主題班會，受到很深刻的教育。以前每到秋天，我們喜歡捉蟋蟀，常常把草坪扒開，把小樹苗拔掉……現在認識到綠化的重要性，我們一定改掉自己有害綠化的行為。”
同學E：“我們和幾個同學放學回家時，經常偷吃派出所花壇裏的一串紅，為防止發現，還派人看著，人一出來就奪路逃走，弄得滿地花草，殘枝敗葉，我們認識到這個行為是錯誤的，以後要爭做愛護花草的標兵。”
同學F：“以前放學回家，我們和幾個同學常常從花圃中走近路，衝過去，踩壞碰傷了許多花草，當時覺得無所謂，現在認識到是破壞綠化的行為，我們一定改正。”
同學G：“參加主題班會，我們也有收獲，以前看到有的同學摘下樹枝互相抽打，覺得很好玩。以後再看到這種事情，我們一定要製止這些行為的發生。”
主持人：“由於時間關係，采訪到此結束。下麵請班主任蔡老師講幾句話。”
班主任：“今天的“綠化與‘四化’”主題班會開得好，增強了綠化意識，通過主題班會，認識了綠化祖國的重要性和破害綠化的危害性，初步了解我們國綠化的狀況，從而懂得綠化與四化的關係，懂得綠化和自己的關係，願大家為祖國的綠化事業多做貢獻。”
學唱爸爸媽媽小時候唱過的歌
一首好歌，可以教育一代人成長，激勵一代人奮進。然而，現在流行在校園內的許多歌曲都是缺乏教育意義的愛情歌曲。為了教給學生一些思想健康、內容積極向上的歌曲，使他們從歌聲中受到潛移默化的教育，健康地成長，我們在初二年級開展了“學唱爸爸媽媽小時候唱過的歌”主題係列班隊活動。
活動過程分三個序列。
首先，班主任動員，班委會布置要求，學生了解爸爸媽媽平凡的過去，學唱爸爸媽媽小時候唱過的歌，請爸爸媽媽講述他們的感受。同時，要求學生在向爸爸媽媽學唱歌的過程中，寫下自己的感想和體會。
第二，召開一次演講會，由學生講述自己請爸爸、媽媽教歌的過程，講自己在學歌、唱歌過程中受到的教育和體會。班會上，三十多名學生紛紛登台講述從爸爸媽媽那裏聽來的故事、學到的歌曲。小孫同學說：“媽媽教我們唱的是《唱支山歌給黨聽》，要像父輩那樣，熱愛中國共產黨，做一個合格的共產主義接班人。”小韓同學說：“我們學唱的是《瀏陽河》，爸爸當年最愛唱這支歌，因為這支歌唱出了人民對毛主席的無限熱愛和無比的崇敬。”小楊則在演講中說：“媽媽教我們唱的是《下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利》，當年這支歌鼓舞了當知青的爸爸、媽媽，使他們在最困難的時候堅定了在農村奮鬥下去的決心。我們的體育成績不及格，媽媽希望我們以“下定決心，不怕犧牲”的精神去攻克體育上的難關，爭取體育成績達標……”
爸爸媽媽小時侯唱過的歌對學生產生了深刻的影響，使班集體的精神麵貌大為改觀：課堂紀律增強，學生作業認真，學習勤奮刻苦；課餘時間，教室裏不時傳來健康向上、催人奮進的歌聲。
第三，主題班會由學生幹部主持，學生與家長一起參加，班會在全班放聲高唱《媽媽教我們一支歌》中開始。學生與家長結伴登台，一展歌喉。首先登台的是宣傳委員和她的爸爸，他們演唱的是《歌唱祖國》。他們唱得那麼專注、那麼自豪、那麼洪亮，充分體現了兩代人對偉大祖國的無限熱愛和由衷讚頌。一位位家長伴著一個個學生登台演唱，一首歌接著一首歌。《歌唱二小放牛郎》、《南泥灣》、《二月裏來》、《快樂的節日》、《學習雷鋒好榜樣》……他們唱得十分投入，具有感染力，歌聲震撼著學生的心田。文娛委員說：“我們都盡心盡力地唱，用心體會歌中的道理。”小何在和她爸爸共同唱完歌之後，激動地說：“一唱起爸爸教我們的《我們走在大路上》這首歌，我們感受到像爸爸說的那樣，有股無形的力量在推動著我們。這首歌告訴我們一個道理；在人生的道路上遇到困難不要心灰意冷，要知難而進，競爭拚搏，做生活和學習上的強者。”
當輪到幾個家庭一起合唱時，全場都情不自禁地唱了起來，台上台下歌聲掌聲融成一片，歌唱會歡快熱烈、群情振奮。
主題班全又在一次全體高唱《媽媽教我們一支歌》的歌聲中結束。
這次主題係列活動給學生、家長以及我們很深教益。學生在日記中談到：“爸爸、媽媽教給我們的確實是一首好歌，我們從歌中學到了很多，也懂得了很多。”家長則說：這次活動拉近了家長和孩子的距離，讓孩子了解我們在青年時代的奮鬥史，對他們起了很好的教育作用，對我們自己也是一次很好的教育。
喜說“自喻”
中隊長：隊員同誌們，今天我們舉辦的隊會，題目叫做“喜說‘自喻’”。哎，什麼是“自喻”呢?為什麼要“喜說”呢?現在還是請小靈通來回答吧。
小靈通：謝謝同學們對我們小靈通的信任!“自喻”，古今中外，許多名人都喜歡從自然界或日常生活中，找出一個具體的物體來，作為自己道德和情操的比喻，自己勉勵自己。比如，我們國偉大的文學家、思想家魯迅先生，自喻為“牛”，他曾經說過：“我們好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是牛奶和血。”我們都能背誦出他的兩句名言。
(眾隊員齊聲背誦：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”)
中隊長：小靈通果然名不虛傳，實在佩服。現在，請他主持隊會，大家歡迎!
(眾隊員鼓掌歡迎。)
小靈通：各位聽眾，各位觀眾，“喜說‘自喻’”專題節目現在開始，由我們小靈通主持，希望大家喜歡!現在，請大家來說說名人自喻。
隊員甲：偉大的革命導師恩格斯自喻為“山泉”，他曾經這樣寫道：
一股洶湧的泉流，
呼嘯著獨自奔出山穀。
鬆樹在它的麵前轟然倒下，
它就這樣給自己衝出一條大道。
我們也將和這股山泉一樣，
給自己開辟一條大路。
隊員乙：世界上兩次獲得諾貝爾獎金的科學家居裏夫人，十分讚賞蠶的精神，她說：“蠶細心地工作，不懈不怠，令我們大受感動。”蠶的精神激勵她刻苦鑽研，終於取得了偉大的成就。
小靈通：這兩位隊員說得好，滿分!現在，請大家來說說我們國名人的自喻。
隊員丙：我們國著名作家巴金爺爺的自喻是“木柴”，他說：“我們不配做一盞明燈，那麼，就讓我們來做一塊木柴，決心燃燒自己，為人們放出光明。”這自喻時時激勵著他，終於寫下了不少世界文學巨著，還給我們寫下了《海上日出》、《鳥的天堂》等好課文。
小靈通：這位隊員說得也對，也是滿分!好，隊員同誌們，大家都知道，陳毅爺爺是位統率百萬雄師的大元帥，也是一位大詩人。他的自喻是什麼呢?
隊員A：陳毅爺爺的自喻是“青鬆”，有詩為證：“大雪壓青鬆，青鬆挺且直；欲知鬆高潔，待到雪化時。”他的一生就是高潔的一生。
小靈通：那麼，老一輩無產階級革命家董必武爺爺的自喻是什麼呢?
隊員B：請聽董爺爺說的話：“我們就是一塊‘補丁’。黨把我們補在哪裏，我們就在哪裏起自己的一點作用。”“補丁”這個自喻樸實、謙虛，動人心弦，他以此勉勵自己，為黨和人民做了一輩子的“補丁”。
小靈通：隊員同誌們，你們讀過《把一切獻給黨嗎》?它的作者是誰呢?
隊員C：我們讀過《把一切獻給黨》，這是吳運鐸爺爺寫的書。
小靈通：那麼，吳爺爺的自喻是什麼呢?有什麼證明呢?
隊員D：吳運鐸爺爺的自喻是“泥土”，他說的話就是證明：“即使自己是一撮泥土，隻要是鋪在通往真理的道路上，那也是莫大的幸福!”吳爺爺從小參軍，立功、受傷後還頑強地生活、工作，做了一輩子的“泥土”，為革命事業立了大功。
小靈通：這四位隊員同誌也說得很好。那麼，我們的隊會為什麼要在“自喻”前麵加上“喜說”?
隊員a：因為我們學到了不少名人的自喻。
隊員b：因為我們從名人自喻裏懂得了不少道理。
隊員c：因為我們從這些道理裏吸取了力量。
隊員d：因為這力量鼓舞著我們前進。
四隊員：所以，在“自喻”的前麵要加上“喜說”，這表達了我們說時的喜悅心情。學習名人，從他們的“自喻”裏吸取養料，長大了也像名人那樣，對祖國，對世界做出更大的貢獻。
小靈通：各位聽眾，各位觀眾，我們小靈通主持的“喜說‘自喻’”的專題節目，馬上就要結束了，大家喜歡，我們更喜歡。現在請中隊長進行小結。
中隊長：小靈通主持的隊會真好，我們和大家一樣受到了深刻的教育。我們想，大家要學名人，長大了還要爭取做名人。但“千裏之行，始於足下”，讓我們從現在就努力吧!
擺正人生的坐標
人貴有誌，有抱負，有崇高的追求目標。誌向是事業的大門，抱負是行為成長的萌芽，崇高的目標是生命的動力和精神支柱。
為了揚起希望的風帆，校正前進的航向，做一個清醒的、有遠大理想的遠航者，我們開展了“我們的座右銘”主題班會活動。
班會要求每位同學以主人翁的態度，針對畢業班同學的思想實際擬定一則座右銘，並要寫明擬定的根據和落實的辦法。
思考、交談、爭論……五十多顆火熱的心在跳動。是啊，誰個不想一鳴驚人?
經過一番周密的準備後，主題晚會隆重推出。
當一份份座右銘在主題班會上自我介紹時，同學們興致勃勃，有的點頭，有的讚歎，有的鼓掌，有的小聲議論。它有嚴格的要求，有深刻的教訓，有對現實的嚴正思考，有對時間的無限追求。
口頭介紹之後，一份份座右銘用彩色紙條書寫懸掛出來了。同學們在參閱、指點、評議，從中得到新的啟發，新的力量。
《規範》教我們學做人
構思
《小學生日常行為規範》對學生思想品德的基本要求，也是德育的主要內容。為了貫徹落實《規範》，使《規範》成為小學生行為的指南、行動的準則，按《規範》的要求去做人，根據小學生年齡的特點，我們結合本班的實際情況，把《規範》的內容及貫徹《規範》中的好人好事編成啞劇、快板、相聲、小品等新穎活潑的節目演出。
紀實
播放學生自編的《小學生日常行為規範三字歌》，在樂曲聲中男女班長上。(簡稱男、女)
男：《小學生日常行為規範》是做人的指路燈。
女：《小學生日常行為規範》是德育的主要內容。
男：良好的行為習慣要在平時養成。
女：良好的行為習慣使你受益一生。
男：《小學生日常行為規範》教你做品德高尚的人。
女：《小學生日常行為規範》教你做愛勞動的人。
男：《小學生日常行為規範》教你做遵紀守法的人。
女：《小學生日常行為規範》教你做拾金不昧的人。
男：《小學生日常行為規範》教你做為別人著想的人。
※※※※※
女：下麵請看啞劇《換椅子》
(學生甲上。背著書包來上學，看見椅子上有個大釘子，就把旁邊同學的好椅子換過來。乙上。放好了書包，一下坐在椅子上，馬上跳起來，一看，褲子撕了個大口子，鮮血也流了出來。趁人不注意把後進同學的好椅子換了過來，心安理得地坐下。丙上。放好書包一下坐在椅子上，隨即跳起來，褲子也同樣撕了個口了，鮮血滲了出來。他找來錘子，忙活一陣子，修理好了這把椅子。甲、乙目睹了丙的所作所為深受感動，相繼向丙承認了錯誤。三個人拉起手高興地轉了幾圈。)
※※※※※
女：一天小梅乘坐公共汽車。黑心說：“人這麼多別買票了，省下錢買冰棍吃，那該多好呀!”紅心說：“讓售票員阿姨發現了，那該多難為情啊!再說《小學生日常行為規範》要求我們，乘公共車船要主動買票，不買票怎麼行呢?”小梅聽了紅心的話，走到售票員阿姨麵前說：“阿姨，我們買張票。”
男：下了公共汽車，小梅在草地上撿了一個皮夾子。紅心和黑心又說話了，黑心說：“快裝起來，可別讓人看見了，皮夾子裏準有錢。”紅心說：“這是人家的東西，怎麼能要呢?應當馬上還失主。《小學生日常行為規範》第七條說：‘拾到東西要歸還失主或交公。’”這時候小梅又覺得紅心說得對。就把皮夾子交給了警察叔叔。
※※※※※
男：現在社會上有些人認錢不認人。
女：現在社會上有些人重利輕義。
男：他們是物質上的富翁。
女：他們是精神上的乞丐。
女：人活著到底是為了什麼?
女：《規範》告訴我們要做什麼樣的人。
男：下麵請AA同學讀一封表揚信(信的內容是一位失主表揚鄭A同學撿到一個提包，內有380元錢和一封美國加州大學的邀請信。失主是位即將出國的博士，正為丟失了提包而焦急，鄭A把她丟失的東西送到她家，失主萬分激動，馬上寫了封表揚信送到了學校)。讀完信，鄭A說：《小學生日常行為規範》教育我們，撿到東西要歸還失主，我們是個少先隊員，要按照《規範》去做，學習《規範》要見行動，所以我們撿到了提包就千方百計找到了失主。”
女：大家聽了鄭A同學的事跡，你在學《規範》中有哪些進步，受到了什麼教育?請起來談談。
張A：一次我們在大院裏看到一位老人摔倒在地上，我們就哈哈大笑，覺得好玩。學習了《規範》的第二條‘尊老愛幼’之後，我們覺得自己的做法很不對，這是對老年人的不禮貌，現在有時看見老年人手裏拿著重東西，我們就主動去幫忙。我們學了《小學生日常行為規範》以後，覺得自己好像長大了，懂事了。
張A：過去老師收錢時，我們老多跟家裏要幾毛錢買零食吃，學習了《規範》第八條“不挑吃穿，不亂花零錢”之後，我們改掉了這個壞毛病。
王A：我們家鄰居的報紙老丟失，學習了《規範》第二條“主動幫助有困難的人和殘疾人”以後，我們就主動把報紙送到各家各戶，叔叔阿姨們都誇我們是個樂於助人的好孩子。
張A：過去發新書或卷子的時候，我們老把好的留給自己，把不好的給別人。自從學習了《規範》以後，我們就改掉了自私的壞習慣。
劉A：我們班從開始學習和貫徹《小學生日常行為規範》後，各方麵都有了進步，上課舉手發言的多了；積極思考問題，認真完成作業的多了。在計算題比賽中，由最後一名一躍成為全年級第一名；文藝、體育活動都是在全校各班前麵，隊列比賽名列第一。
※※※※※
男：蘇聯的大文學家高爾基說過：
女：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，
男：它既可以熄滅也可以燃燒起來，
女：使它成為熊熊烈火的方法隻有一個，
男女合：那就是勞動!再勞動!”
女：下麵請看雕塑劇《勞動使你心靈手巧》。
(擺出幾組勞動的雕塑形象)
1.三名同學在拖地、掃地、倒垃圾。
2.兩名學生在刷鞋、洗衣服、洗襪子。
3.三名學生正在做飯、送報紙、取牛奶。
4.兩名學生正在削蘋果、炒菜。
5.四名同學正在修理課桌和椅。
男：在學校做個愛勞動的好學生。
女：在家做個愛勞動的好孩子。
男：勞動使你心靈手巧。
女：勞動能改造自然創造財富。
全班合：《規範》教我們做愛勞動的人。
※※※※※
女：同學們現在開始考試。
(甲、乙、丙、丁正在參加考試。)
丁：東看看西瞧瞧，斜著眼偷看甲一道題，歪著頭偷抄丙一個得數。大家都討厭他這種考試偷看的毛病，所以大家給他起了個外號叫“小斜眼”。《小學生日常行為規範》第十二條規定：課後認真複習，按時完成作業，考試不作弊。這一條可救了“小斜眼”，從此大家再不叫他“小斜眼”了。
※※※※※
丙：媽，給我們兩塊錢，我們要買羊肉串吃。
媽：隻有一塊九毛錢了，明天媽媽再給你補上行嗎?
丙：不行，不行，那可不行，要兩塊就兩塊，少一分也不行，你聽見了嗎?
女：現在生活富裕了，家家都不缺那幾個零花錢了，不過像寶貝疙瘩這樣花錢大手大腳，看見什麼吃什麼，想要什麼買什麼，這和《規範》第八條對我們的要求“不挑吃穿，不花零錢”是多麼地不相稱啊!
一位老太太上，不小心摔倒了，手裏的菜籃子掉了，菜撒了一地，甲乙丙丁四個人哈哈大笑，又蹦又跳。
男：大家看，這四個小同學多麼沒禮貌啊!《小學生日常行為規範》要我們尊老愛幼，友愛同學，平等待人，你們這樣笑老太太不覺得慚愧嗎?
四個人都低下了頭，感到了自己做得不對了，甲、乙上前扶起了老太太，撣掉了身上的土，丙、丁把老太太撒在地上的菜籃子和菜撿起，四個人把老太太送回了家。
※※※※※
男上：為了您和他人的幸福。
女上：請自覺遵守交通規則。
男：過馬路走人行橫道，
女：馬路上不踢球，
男：高高興興上學來，
女：平平安安回家去。
女：下麵請聽相聲《瘋狂踢足球》。
班主任總結：
同學們，《小學生日常行為規範》讓你們養成良好的行為習慣，使你們受益一生，《小學生日常行為規範》教你們學做人!
全班學生合：做愛勞動的人，做品德高尚的人，做拾金不昧的人，做遵守紀律的人。
全班同學高唱《小學生日常行為規範三字歌》，班會結束。
壓歲錢，存起來
1.報所得壓歲錢數
全班32人無一沒得到壓歲錢，少則5元10元，最多270元。總計1039.6元，真驚人!
2.大家談：想儲蓄嗎?為什麼?
不少同學都想儲蓄，他們說：“我們中隊一直在進行勤儉精神的教育，儲蓄是養成好習慣的好方法。”
3.中隊委員會公布活期、死期大小款項的儲存辦法
中隊長說：“由於隨時需要買些橡皮、紙張等物品，小筆款可存入本中隊活期銀行。大筆款由輔導員幫我們去銀行辦定期一年或半年存款，到期本利一起退還。”
“我們50元”，“我們20元”，“我們120元”，……同學們紛紛儲蓄。
還有些同學不存起來，那錢打算怎麼處理呢?
“媽媽全收去了。”“我們要給奶奶買支拐杖!”
輔導員說：“交給家長也是好辦法。給奶奶買些東西，孝敬老人更有意義。”這時輔導員問徐鵬：“你還是有點舍不得電子遊藝廳吧?”“嗯，不過我們要管住自己，您不是說這是培養意誌品質嗎?”大家都笑了。
同學們沒再買變形金剛，也沒人再去電子遊藝廳。經過一年的努力，同學花零錢的現象大大減少了。當他們拿著畢業成績單和儲蓄的本利時，高興地說：“真是碩果累累呀!”
我們知粒粒皆辛苦
每當學校開過飯後，總有三五成群的校外群眾，提著罐、挎著籃、提著桶，揀學生們扔掉的白花花的饅頭、包子、麵條，還有油餅、油條等，好好的糧食浪費掉真叫人可惜!該怎樣對學生進行惜糧教育呢?近一年來，我們引導學生開展了“三知”係列教育活動，收效甚好。