二、基於當前專業化趨勢的高職國際貿易課程整理思路
在當前專業化的趨勢下，高職國際貿易課程整理思路應該兼顧對學生理論知識與操作能力的培養，為學生以後的從業、就業奠定堅實的基礎。
（一）以就業為導向，注重課程教學與現實需要的銜接
高職教育應該麵向市場，麵向企業，夯實基礎，培養應用，突出技能，以學生就業為基本導向，這應該成為高職國際貿易課程整理思路的核心。調查表明，很多高職畢業生的工作與所學專業不對口，造成這種情況的原因之一就是教學內容與實際工作聯係不夠緊密，畢業生難以將在學校所學的知識運用到實際工作中，所授課程知識難以滿足企業對專業化的要求。因此，高職院校在國際貿易課程整理中，應該以就業為基本教學導向，從學生的職業崗位訴求出發，立足於社會發展需求與企業對專業化與專業技能的需求，注重對學生操作能力的培養與強化，加強課程教學與現實需要之間的銜接，研究製定符合專業化要求與市場需求的課程教學內容，使之能適應社會變化發展的要求。
（二）更新教材內容，“課證融合”的技能型課程設置
國際貿易課程是一門需要與國際貿易發展脈搏相一致的課程，其發展是不斷變化發展的。與過去相比，如今的國際貿易形勢發生了深刻的變化：如今多以多邊貿易為主要國際貿易關係，雙邊貿易在國家貿易中的作用越來越弱；國際貿易的政策已由自由貿易、保護貿易政策轉變為協調管理的中性貿易政策等。尤其是我國加入WTO之後的貿易經濟體係、貿易政策、貿易關係等方麵發生著深刻的改變。因此應該不斷更新教材內容，使教材內容也與時代發展同軌。
另外，培養實用的技術型人才是高職教育的主要目標。注重學生實踐操作能力的培養更是高職教育的關鍵所在，也是區別於本科教育的具體體現。在實現了有針對的以就業為導向的培養方向，更新了教材內容之後，接下來需要檢驗技術型人才的培養是否符合專業化的趨勢與社會需求，而檢驗的重要標準應該以行業從業資格證書作為重要的參考指標。高職國際貿易教學應該強化與商務部頒發的職業資格證書的聯係，有針對性地加強培養與國家發展需求相適應的專業能力，做到有的放矢，增強學生對行業資格考試的適應性。課證融合的考核模式不僅能強化學生對理論知識與實踐能力的重視，而且也能提升學生在就業中的競爭力，從而能更快適應行業專業化的發展趨勢與社會的需求。
結束語：
總的來說，在社會對專業化要求日益嚴格的趨勢下，高職國際貿易課程整理是一項複雜的工程，需要多方麵的協調合作，從而以科學合理的課程設置不斷提高學生的實踐能力，提升市場競爭力。（作者單位：南寧職業技術學院）
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