從這裏得到一個啟示，即使你隻有一點點或全然沒有任何背景概念且情況不樂觀時，隻要你能找出有成就之人的特殊要領並複製一番，就能在你原先可能花費的更短時間內，達成類似的效果。
最為簡單的心略，應屬運動員常用的那種。如果你想成為一位棒球高手，就得先觀察他嫻熟的技術(Ve)，並做相同的動作(Ke)，直到了然於心(Ki)。並且，你還得在內心設定一個棒球好手的形象(Vi)，而這個好手就是你，不過你還得像觀賞電視般地欣賞你自己正以行家的身手在打棒球，這就是前邊談到的冷眼旁觀式的視覺。接下來，你得把自己溶入自己設定的形象中去，即身臨其境，僅是精確地體會那位你正在模仿的專家一舉一動(Ki)，並且多次練習，直到物我兩忘，徹底學會為止。這樣，你就為自己建立起一套特別的神經心略，讓你的動作達到最佳水準，(Ke)也就隨之出現了。
這套心略的順序應為：Ve—Ke—Ki—Vi—Ki—Ke。特別需要指出的是，這套心理施行序列(心序)，僅是上百種模仿他人的方式之一。它本無對錯之分，隻是有無效果之別。很顯然，隻要你對於某種人成就的資料擁有的越多、越精確，就越能達到和他相同的結果。不過在理論上，要模仿某人，你就是同樣模仿他的內心體驗、信念係統以及基本的心序，否則你隻是在模仿他的肢體動作。
不同的心略及心序所產生的結果，其差異性應相當明顯。這就涉及到一個極其複雜的“教與學”的問題。為什麼在教學過程中，同樣的教學，有的人學得好，有的人卻學不好呢?究其主要原因有兩點：我們未能做到因材施教，對不同的人，不同的教材沒有一套行之有效的教育誘導方法；其二，對學員的學習方式沒有正確的把握。中國有句古話，知己知彼，方能百戰百勝，你對你的學員的學習方式都不了解，何談指導?
上麵所談及的問題不僅僅是教育的“專利”，在其他諸多領域裏，也普遍存在。影響其結果的因素很多，好工具的使用不當，錯誤的方法，施行順序不正確，都會造成錯誤的結果；相反，正確地運用這諸多因素，其成就卻是驚人的。這就是成功的心略，假如你是一名售貨員，你了解顧客的購物心理，對你恐怕更好吧!相信你的效益一定可觀。當你遇到一位觸覺型的顧客，而他所要買的是一輛小轎車，你隻要懂得購買心略，定會讓他坐上小車，讓他撫摸車內的每一部分，想象在開闊大路上風馳電掣的感覺。假如他屬視覺型，你得從顏色、線條以及其他次感元談起，便很合他的味口。結果不難想見，車賣出去了。任何事物發展，必然有規律可循，人作為這其中最主要的推動因素，隻要他掌握了這規律，必然會找到最佳的心略，來完成他所幹的事業，從而最終實現自己的夢想，這就是心略的重要性。
當然，你會說，“你說的完全正確，而且非常運人，但如果我能看透別人，知道別人的想法，那簡直太美妙了，可惜的是，我沒有那種本事。”事實你說的也不無道理，但是你是否明白，你之所以不能看透別人，知道別人的想法，那是因為你沒有投入，或許是因為你根本沒有去找，或者你尋找的門路不對。
隻要你找準了門路，同時你還具備信心和勇氣，令身心投入其中，你所追求的定然會呈現在你麵前。人的一生中除了追求愛情，幸福，還是悉心尋找自己存在的價值，而人存在價值的外在體現，就是事業的成功。值得為此付出的太多太多，如果你想擁有自己的一片蔚藍的天空，不妨用心為它付出、奮鬥吧!