五十三歲的沈括來到貶謫地隨州（今湖北隨州市），這裏丘陵起伏，茂林修竹，他選擇了綠林深處的一座古刹寺廟——法元禪寺——做為他的住地。寺中有三兩個終日打坐、念經的貧僧，沈括在這裏舉目無親，就在這孤寂、清貧的生活中，他開始著用手繪製那份全國地圖，他把從京城帶出來的幾箱摘記資料加以詳細考訂、研究，每日不廢晨昏，一點一點地繪製。五十幾歲的沈括像個刻苦的小學生，每天給自己規定了日課，不完成當日的繪製計劃就不休息。
暑去冬來，三年的時間不知不覺地過去了，沈括的草圖也已完成。
就在這時，朝廷又重新起用沈括，改派他到另一個地方做官。此後，沈括換了幾個地方的官職，其間曾一度駐守邊疆，他總是忘記不了將這部圖稿隨身攜帶，一麵考察地理，一麵修訂地圖，盡管時繪時輟，卻一直堅持不懈，從未放棄。就這樣，堅持了十二年，終於完成了當時最準確的一套全國地圖：《天下郡國圖》。
全部地圖包括二十幅，一幅全國總圖和十幾幅一路一路的分路圖。由於他參考了許多圖書，采納豐富的曆史資料，繪製精詳，內容翔實，因此，當他呈獻給朝廷時，得到皇帝的嘉許。
閱讀點睛：成功的背後，往往要流淌著無數的汗水。如果不是這些科學家的堅持不懈，又怎麼能完成一項項成果？當一個人把全身心地投入到一項事業中時，他除了創造鮮花和掌聲，收獲和成功，還能創造什麼？
在書坊裏讀書的王充
佚名
王充，我國東漢時期傑出的哲學家、思想家。
王充用花了三十多年的心血，熟練地運用許多自然科學知識，完成了巨著《論衡》，給後人留下了一份寶貴的精神遺產。在這部二十多萬字的巨著中，作者根據自然界的客觀規律，論證了潮汐與月亮的運行的關係、濕度與琴弦的張力的關係、雲霧與雷電形成的原因等等，雄辯地批判了鬼神主宰世界的迷信思想，並大膽地提出了無神論觀點，建立了自己的唯物主義思想體係，對我國古代哲學思想的發展做出了重要的貢獻。
王充之所以能成為傑出的思想家，還得從他的少年時代說起。
少年時代的王充聰慧好學，雖然家境貧寒，父母卻節衣縮食，千方百計供他上學館念書。從六歲到十五歲，王充一直是學館裏學習最刻苦、成績最優秀的學生。據王充《自紀》說，其少時便立有巨人（大丈夫）之誌。那一年齡段的王充，不喜歡一般的無聊遊戲。其他小孩喜歡掩雀捕蟬，戲錢爬樹，王充從來不去參與。他表現出的端莊嚴整氣質，引起了王誦的重視。王充六歲時開始讀書寫字，八歲便上了學館。書館中學童百餘人，除了王充，其他學生都因書寫不工遭到過先生體罰，唯有王充書法日進，又無過錯，未嚐受責。
王充十五歲那年，鄉親們看他有出息，紛紛捐錢，保送他進了京都洛陽太學深造。
王充是幸運的，當時在太學執教的是東漢名儒班彪。名師出高徒，王充沒有辜負鄉親們的期望，如饑似渴地學習功課。王充從不生吞活剝，漸漸的，愛獨立思考的他開始不滿足在太學裏學到的東西了。
同學們發現，隻要沒有課，王充便獨自一人出門，而且一去就是半天。他會幹什麼去呢？有幾個好事的同學感到捉摸不透，就悄悄地尾隨其後想看個究竟。
當時東漢王朝正處於興盛時期，首都洛陽城裏更是一片繁榮。隻見王充三轉兩拐的，來到城中的鬧市區。
“好哇，原來這小子不在太學裏老老實實溫功課，卻天天跑出來逛大街！我們都以為他每天點燈熬油用功到半夜，原來他大白天裏串街走巷好逍遙哪！”幾個同學偷偷商量著，打算把他當場捉住，並羞羞他。
剛這麼說著，卻突然不見了王充的影子。奇怪！他躲到哪兒去了呢？幾個同學連忙一個鋪子一個鋪子地尋找起來。
終於，他們在一個書坊裏發現了目標，隻見王充站在一排書架前，捧著一本書，正在全神貫注地閱讀著。
“好一個王充，原來你躲在這裏用功哪！”一個同學從背後拍著王充的肩膀說，“怎麼，太學裏的書還不夠你讀的嗎？”
王充嚇了一跳，轉身見是自己的同學，連忙做了個手勢，朝那邊坐在賬櫃後麵的書坊老板努了努嘴，小聲說：“別大聲嚷嚷！這兒的書又多又好，很多是太學裏看不到的，我沒有那麼多錢，買不起，隻得常常跑到這兒來看。要是讓老板發現我這個人光看不買，會把我轟出去的。”
其實，書坊老板早就注意到了這個青年人。他差不多三天兩頭來，一翻開書，就似乎什麼都忘記了，一會兒點頭微笑，一會兒緊蹙雙眉，一會兒又沉思默想。有好幾次，書坊老板托著店門板，不得不對他說：“年輕人，我該關門啦。你要是還拿不定主意該買哪一本書的話，明天再來吧！”王充聽著，依依不舍合上書，不好意思地朝老人笑了笑，離開書坊。
如今，老人知道他是太學裏的學生，如此好學，就愈加喜歡他。他徑直走到王充的跟前，親切地拍著他的腦袋說：“小夥子，你喜歡讀書，以後隻管來，隻要別把說書弄壞就行了。”得到書坊主人的允諾，從此，王充便把課餘時間全泡在了書坊，幾乎讀遍了這裏的每一冊書。