如何提高初中生的英語口語
外語教學與研究
作者：吳麗卿
英語學習中，口語交際能力變得越來越重要，口語教學的重要性和緊迫性引起人們的高度重視。口語是英語學習的一項基本技能，提高口語表達能力是英語教學的重要一環。初中英語教學目的，不是僅僅向學生介紹有關的英語知識，而是著重培養使用英語的實際能力。筆者經過多年教學實踐發現，我們可以采用以下幾種方法促進初中生英語口語能力的進一步提高。
一、課前五分鍾口語訓練，提高學生口語能力
每天學生輪流值日做報告，從而獲得均等的機會訓練口語，時間5分鍾，內容由學生根據自己的水平自由選擇，可由淺到深、由易到難，可以是每日報告、有趣的經曆、故事講解、與同學之間的對話，等等。課前五分鍾英語會話，給每一個學生展示口語的機會和平台，讓他們體驗成功的樂趣，使他們敢於開口講英語，而且使他們增長見識，擴大詞彙量；可直接把學生帶進英語思維的環境中，激發學生的學習激情，大大地促進學生聽說能力和實際運用語言能力的發展。
二、營造活躍的課堂氛圍，提高學生口語能力
教師要想方設法地營造寬鬆的語言環境和氛圍，讓學生大膽、主動地發表意見，這是培養學生口語能力的有效途徑。課堂上的口語訓練形式應多樣化，第一，以小組為學習單位，每個學習小組4～6人，課堂上以小組為單位進行對話訓練、問題討論，等等，這樣可以使每個學生都有口語實踐的機會。小組討論完之後，挑選幾組當堂表演或對話，並讓學生評出優勝者予以鼓勵。為了取勝，學生都會積極參與，在不知不覺中學生的口語水平就會提高。第二，設置恰當的語言環境讓學生有話可說。通過設置恰當的語境，設計合適的話題，不僅能促使學生進入積極的思維狀態中，而且能激發他們主動開口的欲望，活躍課堂氣氛。第三，利用手勢動作表情。在教學中，必須培養學生對手勢動作和表情的運用，這樣不僅能活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣，而且能加深學生的印象，大大增強語言的生動性和感染力，幫助學生自然而然地使用英語。豐富多變的課堂形式可以吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，刺激他們用英語表達。
三、構建平等的師生關係，提高學生口語能力
教師在課堂上要輕鬆地激發學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學英語知識在創設的語境中自由交流。要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上，教師既是良好的引導者，又是熱心的、耐心的聽眾，還應該是談得來的朋友。要創造條件讓每一個學生參與教育教學活動，教師要善於感悟情感，以和藹熱情的態度﹑親切誠懇的語氣﹑激昂振奮的精神﹑喜悅快樂的情緒感染學生，以一個服務者的身份幫助學生，做學生的知心朋友。搭建一個師生之間、學生之間的夥伴式學習平台，引導學生在知識的海洋中翱翔，師生之間真正做到水乳交融、和諧統一。教師的情感投入比例大小和學生口語的成功與否有相當大的關係，投入熱情和鼓勵，學生便會被老師感染，進入老師預設的內容中，自覺與老師心靈配合，進行互動，這樣就會提高學生的口語水平。