如何提高初中生的英語口語
外語教學與研究
作者:吳麗卿
英語學習中,口語交際能力變得越來越重要,口語教學的重要性和緊迫性引起人們的高度重視。口語是英語學習的一項基本技能,提高口語表達能力是英語教學的重要一環。初中英語教學目的,不是僅僅向學生介紹有關的英語知識,而是著重培養使用英語的實際能力。筆者經過多年教學實踐發現,我們可以采用以下幾種方法促進初中生英語口語能力的進一步提高。
一、課前五分鍾口語訓練,提高學生口語能力
每天學生輪流值日做報告,從而獲得均等的機會訓練口語,時間5分鍾,內容由學生根據自己的水平自由選擇,可由淺到深、由易到難,可以是每日報告、有趣的經曆、故事講解、與同學之間的對話,等等。課前五分鍾英語會話,給每一個學生展示口語的機會和平台,讓他們體驗成功的樂趣,使他們敢於開口講英語,而且使他們增長見識,擴大詞彙量;可直接把學生帶進英語思維的環境中,激發學生的學習激情,大大地促進學生聽說能力和實際運用語言能力的發展。
二、營造活躍的課堂氛圍,提高學生口語能力
教師要想方設法地營造寬鬆的語言環境和氛圍,讓學生大膽、主動地發表意見,這是培養學生口語能力的有效途徑。課堂上的口語訓練形式應多樣化,第一,以小組為學習單位,每個學習小組4~6人,課堂上以小組為單位進行對話訓練、問題討論,等等,這樣可以使每個學生都有口語實踐的機會。小組討論完之後,挑選幾組當堂表演或對話,並讓學生評出優勝者予以鼓勵。為了取勝,學生都會積極參與,在不知不覺中學生的口語水平就會提高。第二,設置恰當的語言環境讓學生有話可說。通過設置恰當的語境,設計合適的話題,不僅能促使學生進入積極的思維狀態中,而且能激發他們主動開口的欲望,活躍課堂氣氛。第三,利用手勢動作表情。在教學中,必須培養學生對手勢動作和表情的運用,這樣不僅能活躍課堂氣氛,提高學生學習的興趣,而且能加深學生的印象,大大增強語言的生動性和感染力,幫助學生自然而然地使用英語。豐富多變的課堂形式可以吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,刺激他們用英語表達。
三、構建平等的師生關係,提高學生口語能力
教師在課堂上要輕鬆地激發學生的興趣,讓他們積極主動地運用所學英語知識在創設的語境中自由交流。要像朋友一樣平等對待他們,在課堂上,教師既是良好的引導者,又是熱心的、耐心的聽眾,還應該是談得來的朋友。要創造條件讓每一個學生參與教育教學活動,教師要善於感悟情感,以和藹熱情的態度﹑親切誠懇的語氣﹑激昂振奮的精神﹑喜悅快樂的情緒感染學生,以一個服務者的身份幫助學生,做學生的知心朋友。搭建一個師生之間、學生之間的夥伴式學習平台,引導學生在知識的海洋中翱翔,師生之間真正做到水乳交融、和諧統一。教師的情感投入比例大小和學生口語的成功與否有相當大的關係,投入熱情和鼓勵,學生便會被老師感染,進入老師預設的內容中,自覺與老師心靈配合,進行互動,這樣就會提高學生的口語水平。