淺談高中體育教學存在的問題及其改革對策
教改研究
作者：高向華
摘 要： 改革是時代發展的必然趨勢，近些年來，我國在各個領域都取得了較為顯著的成績，隨著經濟和信息技術的不斷發展，我國在教育方麵進行改革是勢在必行的。素質教育背景下，高中課程的教學創新要不斷深入探討，從而更好地適應逐漸完善的教育體係，培養出更加優秀的人才。本文簡要說明了現如今高中體育教學中存在的問題，並對新的教育背景下的高中體育教學創新思維的思路進行了較為詳細的闡述。
關鍵詞： 高中體育教學 教學改革 對策
新時期高中體育教師教學的改革研究，是高中體育課程改革的核心構成。在高中體育課程目標確定以後，體育教師需要認識高中體育教學過程，並以新的體育教學過程觀為指導，創建新的體育教學實踐模式，實現高中體育課程由理想向現實的轉化。筆者認為高中體育教師應具有現代教學理念、較高的教學素養和豐富的教學經驗，有相當廣博的體育與健康理論知識和堅實體育技術技能，掌握現代教育技術，並有較強的科研能力和組織工作能力，對體育與健康課程的教學目的和要求有透徹的理解，能把握教學方向，能及時糾正教學中出現的某些傾向性的缺點和錯誤。新時期的高中體育教師要朝氣蓬勃，富有創新精神，對新生事物要接受快且接受能力強，從而適應新時期社會政治、經濟、文化，尤其是新體育課程環境下，高中體育教學變化所帶來的要求，更好地勝任工作。
一、新時期高中體育教師教學中存在的問題
1.教學思想觀念落後。目前普通高中的體育教學，以競技運動項目為主，教師和學生隻重視以掌握運動技術技能為目的的“教”而“練”，忽視以鍛煉身體為目的的“學”與“煉”；隻重視眼前體育短期效益，輕視終身效益；隻對學生在校階段負責，不對學生長遠負責；片麵強調增強學生體質，忽視學生體育意識和自我鍛煉能力的培養。
2.學生發展不平衡的情況。因為學生來自不同的學校，所以學生的個體存在一定的差異。學生在技能和體質上的差別越來越大，特別是近年來高中女生的比例逐漸增多，很多女生和一部分體質較弱的男生在同樣的教材、同樣的課程中出現“吃不消”的現象越來越嚴重。這種現象的產生，打擊了很多學生的運動積極性，一些學生甚至出現了厭學情況。
3.學生水平不平衡。在高中三年的體育課程學習中，部分學生在麵對多次選擇運動項目的時候，出現選擇同一科目的現象。這給教師組織教學帶來了很大的障礙和困擾，因為學生彙合上課，會造成素質不同。
4.無法燃起學生對於體育學習的熱情。高中體育教學的意義是學生在參與體育活動的過程中自覺養成喜歡鍛煉的好習慣，可是現今大多數高中體育教材偏重於學生的一些專項技能的培訓和身體素質的培養，忽視了對於學生體育活動興趣的培養，這不僅不利於高中體育教學的順利進行，反而會使學生覺得學習體育枯燥乏味。
二、新時期高中體育教師教學改革的對策
1.確立全麵發展的教學質量。高中階段的體育教學，不但要使學生在掌握體育與健康基本知識、技術技能的基礎上養成鍛煉身體的習慣，培養學生的體育意識、競爭意識、合作精神和堅強的毅力，而且要特別注意對本門課的新科技、新文化的滲透。一定要使高中體育教師認識到，高中體育教學是基礎教育時期體育教育的最高階段，其教學目標的確定，既與基礎教育的其他階段有共性，又有其特殊性。在健康水平上要有較大幅度的提高，適應將來的學教育或走向社會就業工作的需要；在體育保健知識、技術和技能方麵，要學有所長，形成基本的體育能力，養成體育意識和習慣，為今後的終身體育打下必要的基礎。隻有克服全麵均衡發展的思想，克服片麵追求體質發展或運動技能提高的思想，才能切實提高高中階段體育教學實效。