二0三
黃繼民年事已高，收拾店堂的活兒基本上全靠兒孫過來幫忙，黃朗晨和兒子，常到父親的小店來幫他拾掇。
黃繼民的話題還是頭天晚上兒子跟他說的那件事兒，“昨天晚上你跟我說的，那個高級教師，學校裏一共評上幾個的？”
“兩個。”
“往後，應該就這麼評下去了？”
“這當然。我還聽說，國家可能還要設教師節。”
聽這情況，黃繼民眼睛一亮，“這是從什麼地方聽來的？”
“前天開會，我們校長說的，省廳徐廳長在北京參加過兩會回南京，在全省重點中學校長座談會上透過這消息。”
“照這說，這消息有來頭。”黃繼民若有所思。
黃朗晨補了一句，“是一批老教育家聯名提的議案。”
“哪幾個？”
“吳貽芳，葉聖陶，將近二十個，全是有影響的人物。”
“提是提了，什麼時候能辦？恐怕要等國家研究。”
“這是肯定的，這麼大的事情，當然是上麵定。”
黃繼民告訴兒子，“說到教師節，你恐怕不知道，其實，曆史上我們已經有過教師節了？”
“這情況，沒聽說過。”黃朗晨聽了感覺很新鮮。
“大概是民國二十年前後吧，當時的國民政府曾明確過中國的教師節，時間好像定在孔子生日那一天。”
“我這是第一回聽說。”
“朗晨，你我都是做教師的，雖有新老之分，道理是一樣的。前幾年那場運動，把中華文明幾千年的傳統都弄顛倒了。荀子說，‘國將興，必貴師而重傅。’說的是什麼意思？國家想要振興，必須尊敬教師，重視傳授知識的人。還有，‘敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。’教育是國家的根本，培養人才是治理國家的首要任務。”
“是的，那些年，學生揪老師，鬥老師，甚至害老師的事都有過。批師道尊嚴批過了頭，弄得上下都沒了規矩。結果是教書的不想教書，做學生的不想好好學習。”
“其實，不隻是學生要尊師，社會各方麵也要尊師。古人說過，‘師道立則善人多。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。’話雖是這樣說，當教師的自己首先要正，‘己不正焉能正人’，教人知識，教人做人的道理的人，自己不正，就甭去誤人家子弟！”
“是的。”
“現在還不知道這個節到底設還是不設，什麼時候設。其實，節不節，不是最重要的，最重要的是社會上怎麼看這個節，教師自己怎麼看這個節。”
黃繼民的話說得很有道理，黃朗晨也聽得很認真，心裏非常欽佩年事已高，但思路依舊很清晰的父親。