深造卷 第八章 選課：課程選修有大用
目前很多高校，尤其是重點大學，實行學分選修製度，賦予學生自主選修課程的權力。規定修滿要求的學分，考試合格的，方可領取畢業生和學位證。選修課分為專業選修課和公共選修課。專業選修課，屬於專業內的選擇，討論的價值不大，我們主要說說公共選修課。
學校所有的課程，都可以作為公共選修課進行選修，基於專業課程的難度，學生自然不會將專業課程作為選修課。值得注意的是，不少學生為了提高成績，將是否容易獲得高分作為選修課程的標準。從長遠上看，這是弊大於利的行為。
我們認為，既然學校賦予學生自主選修的權力，作為學生就應著眼於長遠，從就業的大局出發，著眼於職業選擇和現實可能，有針對性選修實用性的課程，而不能單純從是否容易得高分考慮。
如果想進國家機關和事業單位，邏輯學、公文寫作、法理學、大學語文、公務員法、禮儀交際等應當入選。如果學校有開設專門的行測和申論等公考相關課程，直接選修即可。如果想進企業，則應修讀彌補本專業不足的課程。此外，兼顧選修擴大知識麵的課程。如中國書法、古玩藝術欣賞、景德鎮瓷業等，選修這些藝術類課程，有利於擴大知識麵，對企業麵試有一定的幫助。對於院係的專業課，了解往年的考試難度後，具體情況具體分析。如果考試不難，可以選修；如果考試很難，則可選擇旁聽。
總而言之，選修課程，不能單純考慮分數和興趣。要從當下實際出發、從就業大局出發、從有利於實現職業理想的角度出發。最後，對於實行選修製的高校，建議務必在大三下修完全部課程，保證大四可以全身心投入到公考和求職中。