而且，由於新東方很多老師是留學回來的，他們大量借鑒了歐美國家寬鬆、自由的教學方式，不再是“填鴨”式的滿堂灌。為了與中國教育的具體實際相結合，他們做了大量工作來研究試題，使其規範化，具有可操作性，然後再教授給學生。通過幽默快樂的課堂氛圍、生動活潑的講解和互動式的教學方法，讓學生的學習充滿樂趣，使學生受益匪淺。
除了有效、幽默之外，新東方還有一塊更響亮的金字招牌——“勵誌”。新東方精神其實就是一種勵誌精神，是一門“成功學”。俞敏洪曾表示：“新東方是有一點成功學的，但它不是把成功學僅僅體現在表麵上，而是發展出一套成功學背後的綜合價值觀念。”
一定程度上，新東方的成功緣於俞敏洪用勵誌的方式對所有學生的精神進行了一次積極的鼓勵。俞敏洪認為這是新東方發展過程的一個創新，“做生意實際上就是在看人們內心到底需求什麼，就像新東方知道學生渴望更加成功，渴望更加幸福，渴望通過自己的努力踏上人生新的台階，這就是新東方所有教學和所有工作的落腳點。”
新東方這個可以代表中國教育業劃時代的產物，在俞敏洪眼中，隻是一個讓學員們快樂學習、成長的地方。俞敏洪認為，新東方與眾不同的地方，除了有頂尖的英語老師，還會聚了一群樂意感知社會變化，以及推動社會變化的人。新東方的老師教給學員們做事的心態，做人的胸懷、理想、追求和目標等，這使得學生的潛能被激發，最大化地利用新東方的教學資源，更有效、更快樂地學到東西。
而且，新東方多元化的教學風格造就了一批學生喜歡的“明星老師”，激勵性的精神鼓舞也受到學生的讚譽，這些都會在學生中形成口碑效應，每一位學員都會成為新東方的義務廣告宣傳員。
相對而言，新東方的學生在積極的精神鼓勵之下更加勤奮刻苦，又從另一麵詮釋了新東方精神和內涵，他們孜孜不倦的追求精神點燃了新東方老師為教育事業甘願奉獻的熱忱。這種教與學共同促進，一起追求成功的狀態，讓新東方擁有更加獨特的魅力。
在新東方通過三大招牌不斷壯大的同時，許多隻重視教學效果的競爭對手紛紛倒下，退出培訓行業。這也說明俞敏洪的智慧：一個不注重人文關懷，不注重精神價值體係架構的教育機構是沒有靈魂，也是走不遠的。
拓展透析
如果說俞敏洪的新東方課堂是獨一無二的，能夠傳達出新東方精神，那麼，更一般地說，這樣的取向和做法在我們這個時代也並不孤單，更不是無法企及的神話。這是所有成功的、代表性的企業產品的共同哲學化的創造方式。
“光有技術是不夠的。更快，更薄，更輕，這些都很好。但拋開技術之後，一切變得更加愉悅，甚至神奇。這時，你便超越了。於是就有了這樣的產品。”這是喬布斯給他最後一款蘋果產品IPAD2所做的廣告詞，也被人們視作喬布斯職業生涯最好的總結。這也是蘋果精神和哲學最具概括性的一段話。
自從管理學家意識到企業的員工是有著情感和社會聯係的，能夠在生產中傳遞真實的思想和體驗，企業文化和精神的塑造，營造特殊的生產或者文化氛圍就變得日趨重要。一個優秀的企業管理者，如今最有難度且最迫切的任務之一是：如何最大限度地激發員工向上進取精神，推動員工在生產和生活中，發揮最大的能動性，帶來企業價值的最大增值，使得管理體係最優化。
在不少互聯網業界人士看來，騰訊的不少產品是缺乏打動人心的靈魂的。模仿式競爭始終不具有挑戰者的基因。大多數的產品使用者，即使是QQ用戶，也會時常不自主地將所有的應用看成是山寨版本的體驗。然而，張小龍領導下的微信，似乎正在打破人們的印象。