章節8
讓孩子自己設立目標
有目標才有方向。激發孩子的學習潛能，促使孩子主動學習，應當從目標的確定開始。
什麼樣的目標才是有效的呢？一個有效的目標必須具備以下條件：具體、可以量化、能夠實現、注重效果、有時間期限。
以上條件必須同時具備，否則就不能稱之為目標，其中最重要的條件是量化和有時限。量化是指可以使用精確的數字來描述，如果不能用數字直接描述，則應能夠在進一步分解後用數字描述。時間限製是指必須在限定時間內完成的。不能量化又沒有時間限製的目標是無效的，很容易成為幻想。
沒有目標的努力是沒有實際價值的，而沒有目標的指引，孩子的潛能也無法完全釋放，所以激發孩子的學習潛能應當從目標的確定開始。
1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸籠罩在濃霧之中，在海岸以西21英裏的卡塔林納島上，一個34歲的女人開始向加州海岸遊過去。若是成功了，她就是第一個遊過這條海峽的婦女，這名婦女叫費羅倫絲·查德威克。在此之前，她是第一名遊過英吉利海峽的女性。
15個小時之後，她很累，身體也凍得發麻。她知道自己不能再遊了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在靠近她的一條船上，他們都告訴她海岸很近，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什麼也看不到。
幾十分鍾之後——從她出發算起15個小時55分鍾之後，人們把她拉上船。又過了一個小時，她漸漸覺得暖和多了，這時開始感到失敗的打擊。她不假思索地對記者說：“說實在的，我不是為自己找借口，如果當時我看見陸地，也許能堅持下來。”
人們拉她上船的地點，離加州海岸隻有半英裏！後來她說，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因為她在濃霧中看不到目標。
對於費羅倫絲·查德威克，目標的根本意義是確定奮鬥的方向，方向指引她朝哪裏前進，沒有目標就意味著失去了前進的方向。人們設置了自己的目標，通過努力使自己的思想和行為邁上一個新的台階，達到一個新的水平，這是人人都能做到的。
小的量變的積累可以引發大的質變，這是客觀規律。人的發展處於螺旋式上升的態勢，這要求我們把遠大目標和“小、近、實”的階段性目標結合起來。正如人類發展的曆史，既有遠大美好的向往，又有適當高於自身水平的近的目標激勵。
一個人有了目標，才會有動力、責任和勇氣，如果沒有追求的目標，人就會變得無聊、孤獨甚至彷徨。有人列出了這樣一個公式：目標=目標高度×達到的可能性，目標低了，人會不感興趣；目標高了，達到的可能性小，人就會失去信心。
有一位旅人在森林中迷路了。夜晚的森林裏伸手不見五指，旅人走得筋疲力盡也沒有找到出去的路。他感覺十分絕望時，忽然看見不遠處有燈光亮了一下。有燈光就說明有人家，他因此又燃起了求生的欲望，於是向著那處忽明忽暗的燈光走去。十幾分鍾以後，他來到了一條公路上，原來那引導著他前進的燈光，是一位路人手中的煙卷發出的微弱火光。
平常，微弱的火光根本就微不足道，但是對於一個迷失在黑暗中的人來說，它就是前進的方向；十幾分鍾的路程對於一個人來說並不遙遠，但是對於一個沒有目標的人來說，卻可能永遠也走不出去。
對於孩子來說，沒有目標的學習很難取得進步，有了目標就有了趕超的動力。
著名教育家魏書生就曾經要求他的學生在自己的課桌前要有座右銘，在座右銘旁邊還要寫下自己要追趕的同學的名字。這樣，學習有了目標，才能產生學習的動力。
具體來說，目標對於孩子的學習有這樣的幫助：
首先，孩子有了目標，就自然而然地產生了學習的動力。
目標就是動力，工廠裏有生產目標，售樓處有賣房目標，我們因為有生活的目標，才會每天辛苦地工作，而孩子學習的積極性也要由目標來保障。
簡單來說，孩子學習的目標有兩個，一個是超越自我，一個是超越別人。這樣的目標又分為短期目標、中期目標和遠期目標。這三個目標的製訂對孩子來說十分重要。一個人如果沒有遠期目標，就會變得沒有氣勢；一個人沒有中期目標，就會沒有精神；一個人沒有短期目標，就會變得不勤奮。所以，這三個目標缺一不可。
其次，孩子有了學習的目標，就產生了責任感。
目標就如同保證一樣，對於孩子來說，說出了目標就等於簽下了一份合同，自然而然地會向那個方向努力。學習的時候，孩子由於有了目標的約束，就不會心不在焉、磨磨蹭蹭，會為了實現目標而進行自我約束。
對於目標，最重要的是管理和評估，目標的設立有以下3種常見方法：
階梯法。將目標細化為若幹個階梯，並且使用明確的語言對不同階梯的內容進行描述，這樣能在不同時間和空間裏明確自己的現實位置，定位下一個目標，一個一個地逐級向上邁進，最終達到大的目標。
枝杈法。樹幹代表大目標，每一個小樹枝代表小目標，葉子代表即時的目標，即現在馬上要做的事情。
剝筍法。實現目標的過程是由現在到將來、從低級到高級、由小目標到大目標。而設定目標的方法則與之相反，由將來到現在，由大目標到小目標，由高級到低級層層分解。
如何讓孩子自己設立目標呢？我的建議是：
引導孩子從實際出發。目標不要定得過高，如果覺得目標很難達到，就會失去學習的興趣。應該從實際出發，這樣實現目標的過程才會有趣。
目標要切實可行。有些目標對於孩子來說實現起來很困難，這樣孩子也容易失去興趣。製定目標要根據實際，解決最根本的問題，這樣才能達到製定目標的。
短期目標最重要。很多孩子在製定目標的時候，隻關心長遠目標，認為長遠目標製定得好就是有誌氣。其實，短期目標才是成長的動力，因為短期目標的周期短，孩子通過努力能較快見到成果。所以製定好短期目標，才能讓你走得更遠、飛得更高。