第八章推手——生命向前的不竭動力1(1 / 3)

第八章推手——生命向前的不竭動力1

第八章推手——生命向前的不竭動力

第一節推手是給你動力的朋友

推手是給你動力的朋友

整個一生,我們都有賴於從一些人群中獲得友愛、賞識、尊重、道義支持和幫助。

——愛默生

什麼樣的朋友是推手

在一所高中的某個班上,有一個性格內向、有些自卑的女孩子,她的體育成績不好,上體育課時不愛活動,學校有體育活動時也隻是在場外觀戰給同學助威、拿衣服、提跑鞋、背水壺,從來沒想過自己也上去試一試,下意識裏覺得自己不行。有一次,班級間舉行籃球比賽時,有一個隊員的腳扭傷了,一時找不到替補,這個女生正好在場邊觀戰,就被老師推上了場。沒想到,她竟投進去好幾個球。從此以後,她再也不覺得自己體育不好了,無論是上體育課還是參加學校的體育比賽,都積極活躍,還在學校的運動會上得過幾次獎。

可見,大多數人都擁有獲得成功的潛力,隻是由於種種原因,這些潛能未能得到發揮罷了。

故事中的女孩是幸運的,機緣巧合之下,她被老師“推”了一把,這一“推”給了她前進的信心和動力,將她在體育方麵的潛能“推”了出來。

簡單地說,推手就是那個在關鍵時刻推你一把的朋友。成功之路充滿艱辛,在這條道路上跋涉的人們很容易失去鬥誌,有的時候我們由於高難度的工作而失去戰勝困難的勇氣,有時候我們不想工作隻想偷懶隻想安穩地躺在昨日的成就上睡大覺……

這個時候,你需要一位推手朋友,他可以讓你保持長久的熱情和充沛的活力,讓你有信心為了明天繼續積極進取。

推手的作用就像汽車的馬達,一旦啟動,就會給你帶來無窮的動力。

有這樣一則故事:

有一位小學教師,同時負責五年三班和五年四班的語文課。三班的學生上課比較認真,四班的學生課堂秩序相對差一些,所以,這位老師比較偏愛三班的學生。

沒想到,有一天四班的幾名同學問老師:“老師,我們班和三班,您更喜歡哪個班呢?”

老師心裏琢磨著孩子們天真的問題,最終沒有說出心裏話。他毫不猶豫地說:“我更喜歡你們班,因為你們班比較活躍,同學們回答問題比較積極。”

同學們聽這位老師這樣說,歡呼雀躍起來。

在以後的課堂上,四班的秩序不但好起來了,同學們回答問題的積極性也提高了,就連幾個成績不太好的同學也多次舉手回答問題了。而且,四班的學習成績竟然也奇跡般地有了進步。

這位老師真是一位好推手,他用善意的謊言讓學生為自己驕傲,激發了學生的上進心。而若有一天三班的同學知道了老師說更喜歡四班之後,他們不但不會恨老師,相反也會變得積極活躍,以贏得老師的喜歡。

正可謂“一舉兩得”,這就是推手的力量,他能給你動力,推動你不斷取得進步。

推手提高你的能力

就像宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》一詩中說的那樣:“不識廬山真麵目,隻緣身在此山中。”一個人自己很難全麵地認識和評價自己,有的時候,由於自卑或者自負等心理作祟,我們很難對自己的能力做出客觀的評價,這時,如果你的身邊有一位推手朋友,那你就是幸運的,因為這一類型的朋友善於評估別人的能力,他能讓人更清楚地認識自己。

達·芬奇在學畫時,有一次,老師畫了一半後,覺得身體不適,便讓達·芬奇來完成這件作品。達·芬奇覺得自己不夠水平,因為老師是當代著名的畫家,自己怎能比得上呢?但是,在老師的鼓勵下,他還是畫了下來。令人驚訝的是,達·芬奇的畫技竟與老師難分伯仲,老師簡直不敢相信,高興地表揚了他,達·芬奇由此受到了莫大的鼓舞,後來終於成為一代名畫師。正像達·芬奇一樣,有一些人不敢相信自己的實力,而失去許多成功的機會。這時候,為什麼不找一位朋友幫助自己進行準確的定位呢?要相信,這樣做絕對是有益的!

推手在認識你的能力之後,還會想辦法讓你的能力有所提高,有時候,他們要在某方麵去提高你的能力,就把你看成是已經有了這種傑出的特質的人。莎士比亞曾說:“假如他沒有一種德行,就假裝他有吧!”他們會給你一個好的名聲來作為你努力的方向,期待你努力向上而不願看到你的希望破滅。

亨利·漢克是印第安納州洛威市一家卡車經銷商的服務經理,他公司有一個工人,工作做得愈來愈差。但亨利·漢克沒有對他吼叫,而是把他叫到辦公室裏來,跟他進行了坦誠的交談。

他說:“希爾,你是個很棒的技工。你在這裏工作也有好幾年了,你修的車子也很令顧客滿意。有很多人都稱讚你的技術好。可是最近,你完成一件工作所需的時間卻加長了,而且你的質量也比不上你以前的水平。也許我們可以一起來想個辦法解決這個問題。”

希爾回答說他並不知道他沒有盡他的職責,並且向漢克保證,他以後一定改進。

最後他也確實那樣做了。漢克讓他認為自己曾經是一個優秀的技工,他又怎麼會做些不及過去的事呢?

推手就是這樣的朋友,他們最擅長鼓勵,總是會把你推向終點,他們將心力投資在你身上,真心希望看到你成功,為此,他們會付出很多。當他們覺得值得的時候,甚至會不惜代價幫助朋友改正缺點,改善不利的狀況。

小張老師是剛從大學畢業的年輕教師,她被安排在某小學的三年級擔任班主任。

開學之初,她對這個班級的全體學生進行了調查,調查結果令她喜憂參半,喜的是班上大多數學生都是優秀的,憂的是在她的班上有一個號稱全校最頑皮的“壞孩子”——李剛。

李剛讀二年級時的老師,不斷地向同事和校長抱怨,說李剛如何如何不好,隻要有人願意聽,這位老師就會不停地列舉李剛所做的壞事。

例如,李剛經常搞惡作劇,跟男生打架,逗女生,對老師無禮,擾亂班級秩序……盡管老師用盡各種方法教育他,他的這些行為不但沒有好轉的跡象,反而愈演愈烈。

這是一個令大多數老師都頭痛的學生,可是小張老師並不打算放棄這個學生。她認真觀察了李剛,發現他雖然有很多缺點,可是他很聰明,能夠很快地學會老師教的功課。這令她感到欣慰。

她決定改變李剛“壞孩子”的稱號。

當她第一次與學生見麵時,她給每一名學生一個讚美,她說:“小美,你穿的衣服很漂亮;杜麗,我聽說你畫畫很不錯……”當她說到李剛時,她直視著李剛,熱情地說:“李剛,我知道你是個天生的領導人物,今年,我希望你擔任班長,能幫我把我們這個班變成三年級組最好的一個班。你有信心嗎?”

在開學前幾天,小張老師一直強調這點,經常誇獎李剛所做的一切,並在不同的場合發表評論,說李剛的行為表明他是一位好學生。

在小張老師的不斷讚美之下,李剛再也不是“壞孩子”了,他真的做到了老師說的那樣。

好的推手就像這個故事中的小張老師一樣,他們慷慨地貢獻自己的時間,協助朋友找到自己的優點,並且有效利用這些優點。

[交友之道]

生活需要動力,有動力才能超越和發展,而推手就是我們的動力之源,是鼓舞我們前進的好朋友。

推手朋友可以領導我們,讓我們超越自己,所以,如果你的生活需要催化劑,如果你想讓自己在個人成長中或工作中有所成就,你必須與推手密切交流,從中獲得前進的動力。

推手助你增長自信

青年要主動去尋找朋友、結交朋友,同時應當把和朋友互相正確地學習和啟發當做最高的價值。

——池田大作

推手讓你看到自己的長處和優勢

推手是讓你認清自己的長處和優勢的人,這種朋友會盡量找出你的優點,讓你覺得自己是個了不起的人。

法國文豪大仲馬在成名前窮困潦倒。有一次,他跑到巴黎去拜訪他父親的一位朋友,請他幫忙找個工作。

他父親的朋友問他:“你能做什麼?”“沒有什麼了不得的本事,老伯。”“數學精通嗎?”“不行。”“你懂得物理嗎?或者曆史?”“什麼都不知道,老伯。”“會計呢?法律如何?”

大仲馬滿臉通紅,第一次知道自己太不行了,便說:“我真慚愧,現在我一定要努力補救我的這些不行。我相信不久之後,我一定會給老伯一個滿意的答複。”

他父親的朋友對他說:“可是,你要生活啊!將你的住處留在這張紙上吧。”

大仲馬無可奈何地寫下了他的住址。他父親的朋友叫著說:“你終究有一樣長處,你的名字寫得很好呀!”

大仲馬在成名前,也曾有過認為自己一無是處的時候。然而,他父親的朋友卻發現了他的一個看起來並不算優點的優點——把名字寫得很好。

把名字寫得好,也許很多人對此不屑一顧:這算什麼!然而,像這位父親的朋友一樣的推手卻能認識到不管這個優點有多麼“小”,它畢竟是個優點。這樣的推手朋友督促我們以小優點為基地,擴大優點範圍,而這是我們自己很難做到的事。

推手的鼓勵讓你自信

推手在發現你的優點以後,會進而根據這個優點鼓勵你,助你增長自信,有許多人都是在推手的鼓勵下走向成功的。

英國大作家狄更斯年輕時胸懷大誌,可是他的所有努力都事與願違,好像處處都跟他作對似的:他在學校所受的教育還不到四年;父親因為還不起債而入獄……

最後,他找到一份工作:在一間老鼠滿地跑的貨倉裏,粘貼墨水瓶上的簽條。夜晚,他跟另外兩個來自倫敦貧民窟的肮髒頑童住在樓頂的一間暗房裏……

他雖然希望成為作家,可是對寫作缺乏信心。有一天,他終於完成了一篇稿子,但他不敢在白天把稿子拿出來,隻好在晚上悄悄地把稿子投進郵筒。

後來他又寫了一些稿子,不斷寄出去,可是又不斷被退回來!他失望極了,好長時間不敢再動筆寫稿子。

終於有一天,他的一篇稿子被采用了,雖然他一分稿酬都沒得到,但是采用他稿子的編輯把他的作品大大地稱讚了一番。狄更斯高興極了,流著淚在大街上漫無目的地走著。

編輯的一番稱讚,讓狄更斯重新找回了信心。他又繼續不斷地寫稿子,盡管不斷地被退回,但是他不灰心、不放棄,最後終於成了英國著名的大文學家。

這樣的例子在普通人的生活中也隨處可見。

據說有一位男士在四十幾歲的時候從頭開始,居然學會了跳舞,這讓很多人覺得不可思議。

但他說:“天知道,我現在學跳舞,居然像20年前開始學跳舞的時候一樣。為了學跳舞,我請了一位老師,可她對我說‘舞步完全不對,必須從頭學起’。或許她說的是真話吧,我卻失去了信心,一點積極性也沒有。於是我又請了第二個老師,這位女士對我說:‘舞步雖有點舊,基本步子還可以。’可能不是實話,可是我聽了很高興。經過一段時間的努力,我竟然學會跳舞了……”

第一個老師實話實說,給自己的學生潑冷水,所以,學生失去了信心,不願意學下去了;第二個老師恰好相反,她稱讚自己的學生,讓學生找到自信,學會了跳舞。

從這兩個故事中,我們可以看出,一位真誠的推手朋友從來不會說,你在某一件事上非常愚蠢,一點天分也沒有,或是所做的一點也不對,因為那樣就在自尊心上給了你很大的打擊,破壞了你進取、上進的積極性。恰恰相反,他們總是會給一些鼓勵、一些希望,教你把事情看得容易一些讓你知道,他們對你有信心,讓你覺得自己的天分尚未被挖掘,這樣朋友就會最大限度地付出努力,以行動爭取勝利。

推手讓你重新評價和塑造自我

當你有了信心以後,推手會協助你按照更高的標準來評價和塑造自我。

戰國時期,有一個鑄劍者很喜歡裝扮成俠客,沒想到,某一天在街上卻碰到了一個真正的俠客。鑄劍者看到真正的俠客走來,心虛得連忙低下頭,快速地從俠客身旁走過。