並且，這樣做的人經常會處於一種兩難的困境當中，一方麵要尊重所愛的人在生活和人格上的獨立，一方麵又要適時提供愛的引導。
這種真愛複雜而艱巨，需要認真思考，需要不斷創新。相反，溺愛不管看起來是多麼富有犧牲精神，也是懶惰的、缺乏思考、陳舊、僵化，而且一成不變。最懶惰的就是放縱型的溺愛，因為這樣做的父母居然放棄了思考，而讓沒有控製能力的孩子去發號施令。
愛是合理的給與合理的不給，麵對孩子不合理的要求，父母要學會對孩子說“不”，但是當麵對孩子善意的任性時，父母就應該心平氣和地同她講道理了。在父母給孩子的道理中，她能體會到一些棍棒教育不出來的東西，也隻有這樣的父母才會培養出一個耐心而懂得交流的女兒。
孩子麵前，別輕易說出“離婚”
有一女孩打電話給正在上班的男友，男友告訴她現在不能聊，就掛斷了電話，可她以為男友會拋棄她。
於是，她馬上又打過去，掛斷電話後就和男友分手了。
女孩如此莽撞，原來她有心理陰影。在她4歲的時候，她父親就離家出走，在很長時間裏，這件事給她的感覺就是她隨時隨地都會被人拋棄。
實際上，這樣的女孩在我們身邊比比皆是，女孩對一切關係都特別敏感。尤其是家庭關係不和諧，會對女孩子的心靈造成很大的傷害。
一位英國學者走訪了20多個國家，對1萬多名膚色不同、經濟條件各異的學齡兒童進行了調查，發現孩子們對家庭的精神生活和家庭氣氛十分重視。
這位學者總結出各國兒童對父母和家庭最重要的10條要求，而“孩子在場，父母不要吵架”高居榜首。
中國的一位兒童教育專家也對小學和幼兒園的孩子做了“你最喜歡什麼樣的家”的調查。結果發現，孩子們對父母和家庭的要求放在首位的並非是經濟、物質條件，他們對吃的、穿的、用的和玩的東西似乎都不大在意，相反，卻很關注自己家庭的精神生活。最喜歡的家有五種，而排在第一位的是：和睦、團結、友愛的家。孩子們最喜歡爸爸媽媽和和氣氣，不吵架、不鬥嘴，全家老小和睦相處，讓家裏始終充滿愛。
幾乎所有的女孩都渴望自己的爸爸、媽媽能夠相親相愛，希望自己的家是一個和睦、友愛、溫暖的氣氛。而許多父母卻時常忽略孩子的這點心理與要求。檢討一下自己，是不是也有這樣的行為：與伴侶意見分歧時，總是毫無顧忌地大吵大鬧。
有時候，父母在孩子麵前說髒話，不顧及家長的形象，忘記了父母的榜樣作用。
有一對夫妻在接女兒放學回家途中，不知為什麼大吵起來，最後居然揚言要離婚。
等爭吵暫告一個段落，他們才意識到孩子還跟在後麵。
他們看到女兒拿著畫板在畫畫，畫麵上有兩個大人，他們表情憤怒，兩個大人中間躺著一個小孩。
媽媽很好奇地問：“地上怎麼會有個小孩，她怎麼了?”
“死了!”孩子說。
“她怎麼會死了呢?”
女兒沉默了半晌，說：“因為爸爸媽媽吵架、分手……”
女兒的話深深震撼了他們。
原來，女兒看見班級中所謂的“單親兒童”總是神情憂鬱、落落寡合，她害怕像他們一樣。
看來，父母吵架、分手後，他們的孩子就好像被拋於曠野的野草，會一點一點枯死。
小女孩在無意間用一幅畫泄露了她的心聲，也讓父母及早警覺：
孩子在成長中最需要的就是安定、安心、安全的環境與父母完整的愛。當著孩子的麵父母不要吵架，家庭成員之間關係不能緊張，要相互信任和體貼，以免給孩子帶來精神上的苦悶。
父母之間的恩愛，和睦的家庭氛圍能夠為孩子的身心成長注入生機與活力，增加孩子對生活的信心與勇氣。如果女孩在一個緊張壓抑的家庭氛圍中成長，會逐漸變得憂慮、缺乏熱情、性格內向，嚴重的還會形成心理障礙。
相反，如果女孩很幸運地生活在一個和諧、歡樂的，充滿愛心的家庭中，可以看見父親和母親之間真摯而美好的感情，父母之間能親密溝通、互相尊重與愛護，她就一定可以健康、茁壯地成長。也會有信心在婚前婚後成功地與自己的另一半相處，她總會盡力而為，期待諒解、愛和感激。
父母別做女孩的反麵教材
生活中，常發生這樣一幕：
在爭搶公交座位的時候，有的家長竟利用孩子來搶占座位。車子剛停穩就有人緊挨著車子的窗口，先把孩子從窗口塞進車內，也有的讓孩子先拚命往車裏鑽。其他上車的人怕擠傷了孩子，看見孩子往裏麵擠，都會自覺地退一步讓他們先進去。等到大家上了車才發現，先上車的孩子已經連人帶物占了兩三個座位了。
父母是女孩心中最信賴的人。通過與父母的朝夕相處，父母的一言一行、一舉一動都會在女孩的心靈深處埋下相應的種子，父母的反麵行為，對女孩的未來隻會產生惡劣的影響。
女孩的思想觀念、政治信仰、行為習慣、興趣愛好都會或多或少帶上家庭的烙印。
“孩子是父母的影子”這句話不無道理。
很久以前，一個人打算悄悄跑到鄰居家的麥田中偷一些麥子。
在同一個伸手不見五指的夜晚，到處漆黑一片，他偷偷帶著女兒離開了家。
他壓低聲音說道：“孩子，你給我站崗，如果有人來就大聲喊我。”
然後這人溜進麥地，開始收割，不一會兒，女兒就喊道：“爸爸，有人看到你了!”
這人向四周看了看，但是一個人也沒有看到，於是他把割下的麥子收拾起來，又走進麥地。
“爸爸，有人看到你了!”女兒又大聲喊道。
這人再次停下來，向四周張望，但還是什麼人也沒看到。他又收了些麥子，然後來到另一塊塊麥地。
過了一會兒，女兒大聲叫道：“爸爸，有人看到你了!”
這人又一次停下手中的活，向四周望了一下，但還是什麼人也沒有看到，於是他把割下的麥子捆好，然後溜進最後一塊麥地。
“爸爸，有人看到你了!”女兒又叫了起來。
這人停止收割，向四下看去，還是沒有看到人。“你為什麼總是說有人看到我了？”他生氣地問女兒，“我四處看了看，什麼人也沒看到。”
“爸爸，”那孩子低聲說道，“有人從天上看到你了。”
站在女孩的角度，我們禁不住為故事中女孩的誠實和童真喝彩，但同時又為偷麥子的家長感到悲哀。雖然孩子還未涉人世，但父母的行為直接給她帶來了深遠的影響，偷麥子看似一件小事，但在女孩的心靈上該打上怎樣的烙印？
很難想像，一個這樣的父母，能培養出一個什麼樣的孩子。
也許，父母的許多行為是無意的，但無形中我們就成了孩子不誠信的“始作俑者”。讓我們再把目光投向許多家庭，看看有沒有父母在不經意間就做了孩子的反麵教材。
一個叫花花的小女孩，本來非常誠實可愛，但到4歲左右就變成了一個好說謊話的孩子。原因何在呢？原來是受她母親的影響。花花的母親平時愛占小便宜。
一次，她帶亮亮去買水果，趁賣主未看見，便拿了幾個梨放在自己提兜裏。這情景被花花看在眼裏、記在心上，慢慢地也開始變得愛說謊起來。
美國著名教育家杜威曾經說過，當一個社會對現實的道德狀況不滿意時，它首先應求助於教育。陶行知先生是偉大的教育家，他的每日四問中的第四問便是：“自己的道德有沒有進步？”因為道德是做人的根本，沒有道德的人，學問愈大，為非作惡的能力愈大。不容樂觀的是，當前社會的非誠信教育行為對兒童、青少年的汙染已經相當嚴峻。由此我們提醒各位家長，千萬要注意以身作則，不要做女孩的反麵教材。