第三篇 教育藝術篇：智慧父母要領悟的教育之道4-2
為自己的錯誤向女孩道歉
父母如果做錯了事，從不向女孩承認自己的缺點、過失，女孩就會產生“父母說的永遠正確，但實際上老是出錯”的觀念，久而久之，對父母正確的教誨也會置之腦後。
父母如果在做錯事後總能鄭重地向女孩認錯、道歉，女孩就會懂得承認錯誤並不是一件可恥的事，就會提高分辨是非的能力，嚐到原諒別人的甜味。
“花花，我和你講了許多次要守時守約，否則會浪費別人的時間，也給別人留下不好的印象，你不這樣認為嗎?”
“的確不好，不過，也沒有什麼大不了的。”
母親有些生氣了：“怎麼能說沒什麼了不起呢?你養成這樣的毛病，長大會怎麼樣呢?還有誰會信任你呢?”
看見母親生氣，花花也有些沉不住氣了：“你是大人了，不是也過得很不錯嗎?沒見你有什麼麻煩呀?”
“你是什麼意思?”母親沒想到話題會轉到了自己身上。
“你大概忘記了，好幾次你答應來參加我們學校的活動，我都告訴老師你會來，你卻到活動結束了都不見人影。”
“那是因為我臨時工作上有事情，而且那些活動也不是一定非參加不可……”母親注意到女兒不屑的、甚至有些譏諷的表情，尷尬地停住了。
接著她說：“花花，我沒有意識到自己的行為對你造成的影響，我當時的確有急事不能來，但我應當事先或事後向你解釋一下，甚至去向你的老師解釋，我真的很抱歉，你能原諒我嗎?”
花花有些感動：“沒關係，我知道你很忙。下次打聲招呼就可以了。”
“你們下一次家長座談是什麼時間?我一定把工作安排開。當然如有意外我會和你聯係，好嗎?”
“謝謝！”
母親就是孩子行為的榜樣，當然父母也不是完美的，也會犯錯。當父母對孩子犯錯時，及時真誠地道歉是至關重要的。
比如，犯了錯誤，雖然是不太嚴重的錯誤，事後也一定向孩子道歉。答應了孩子的事情若做不到，則馬上向孩子說明原因，得到孩子的諒解。道歉時，態度鄭重、真誠。
不少父母認為自己是“一家之主”，需要保持自己的“形象”與“威信”，因此不願意在孩子麵前承認自己的缺點和錯誤。
比如：有些父母明明知道自己做錯了事，冤枉了孩子，或誤導了孩子，還給自己護短，不當回事兒。這就違背了做人的基本原則，也是家庭教育之大忌，次數多了，父母就會在孩子心目中失去威信，更不用說教育了。
比如當孩子“闖禍”後一些父母由於一時衝動，往往會對孩子進行不恰當的、過重的批評或懲罰，事後又往往會後悔。這時，倘若父母能真誠地向孩子道歉，補救自己的“過失”，就能引導孩子更好地發展。
有一位母親回憶說：自己的女兒今年12歲，暑假才讀完小學。雖然我很疼愛她，但在她12年的學習、生活裏，我還是因為她的一些過錯打過她幾次。每次挨打，都是她表示“痛改前非”之後我才罷休，從來也沒有為此自責過，還常常為自己“教女有方”而沾沾自喜。近日，因為一件小事我一時性起又打了她。但這次女兒卻沒有逆來順受，而是出人意料地一邊哭，一邊跟我講理，直到我感到理屈向女兒道歉後，這場“風波”才宣告結束。
在女兒小學畢業，即將參加第二天初中入學考試的晚上，我很晚才下班回來，一進門呢就看見了在自己房間寫作業的女兒，她正在做考試模擬試卷呢，認真地解答著上麵的語文試題。
我在看電視的時候，女兒突然喊我，說有幾道填古詩題答不上來，要我幫她解答。我便過去坐在她的寫字台前看了看題，順手拿起了她的自動鉛筆往上麵填寫答案。
但我馬上把注意力集中在這個自動鉛筆上，這種鉛筆外表看似一種一次性的自來水筆，在筆的頂端可以安裝與之配套的“鉛”，省去了傳統鉛筆削筆的勞作，可能是這種原因，現在的孩子們都很喜歡使用這種鉛筆。但這種鉛筆的鉛杆很細，稍一用力就會折斷，孩子很難練好字。
因為我的這種想法，我曾多次要求女兒不要再使用這種鉛筆，但女兒一直堅持使用。由於不是什麼原則問題，我也是說說算了。誰知當我拿起筆去填寫答案時，鉛筆“嘭”地一聲斷了，隨著鉛筆的折斷，我的火“騰”地一下子冒了上來，幾乎是同時，“啪”地一聲我把鉛筆摔在了寫字台上，並大聲喝斥正高高興興地在地板上自己下圍棋的女兒：“我說過多少次了，不讓你用這種筆，你還是用！”
受到驚嚇的女兒看到我把她的筆摔了，還大聲訓斥她，突然一邊哭，一邊跟我講理：“你摔我的筆幹啥？你為啥摔我的筆，這是我花14塊錢買的……”
盡管女兒的哭聲和表情充滿了對鉛筆的疼愛和其命運的擔心，但看到女兒不服管教，我還是火冒三丈，一步跨到女兒跟前，照屁股上就是兩巴掌。
看著女兒哭得更凶了。這時我想起第二天上午女兒要參加初中升學考試，心裏想，今天打她合適嗎？要影響她明天的考試怎麼辦？但做父親的麵子又放不下來，就氣衝衝地告訴女兒：“筆摔壞了明天我給你買！”
不服氣的女兒還是一邊哭一邊說：“買，你能買到和我這支筆一樣的嗎？為買這支筆我跑了好幾家商店，我買的時候就隻有這一支了。”
看到女兒一直強嘴，我有點忍無可忍，又狠狠地打了她幾下。我說：“我就不信整個縣城買不到和你一模一樣的筆！”
女兒膽怯地望著我，但明顯地不服氣，繼續哭著說：“買到又怎樣，我到初中就不再使用這種鉛筆了。你知道嗎，這是我小學時期使用的最後一支鉛筆，我還要用來作紀念的。你再買還是這一支嗎？……”
聽到女兒這樣說，倒使我意識到了問題的嚴重性。我隱隱感到自己摔壞的不僅僅是女兒的一支普通的鉛筆，而摔碎的是女兒對小學生活的深深眷戀和夢想。
我終於對自己的“情不自禁”開始後悔了。
實際上，人類就是在不斷地犯錯誤並且不斷地改正錯誤的過程中取得進步的，所以，作為父母不妨坦陳自己的缺點或錯誤。有一位母親在教育孩子時，曾經多次將自己在成長過程中犯過的錯誤告訴孩子，並詳細地分析主客觀原因，尤其是分析自己的一些缺點在產生這種錯誤中所起的作用，其目的就是讓孩子在今後的人生道路上不再和她一樣，以類似的個人“缺點”犯同樣的“錯誤”。
父母應當意識到：當自己向孩子道歉時，就等於在教孩子相信他自己的洞察力。如果父母不停地批評孩子、辱罵孩子，孩子就會形成一種對生活本質和對世界的負麵看法。
父母應該讓孩子懂得，任何人都會犯錯誤，父母也一樣，每個人都要對自己的錯誤負責。通過道歉，家長塑造了自己關愛他人的行為模式。
每位家長身上都蘊含著改變孩子命運的神奇力量。當你自己從內疚、自責和憤怒中解脫出來的時候，你也解救了你的孩子；當你終止了舊的家庭模式給你的束縛時，你就等於給自己、也給了孩子一份厚禮。她會記住自己的父母是如何勇敢地對待自身的缺點，這種勇氣與坦率會鼓勵孩子做終生的探索與自我培養，而不至於迷失方向。
不可用金錢獎勵女孩
在目前的家庭教育中，利用物質刺激，忽視精神獎勵的情況已經不稀奇了。每當孩子考試得了高分，或考取了重點中學，家長就不惜大花一筆作為獎勵。
作為獎勵，有的家長給孩子買來電腦，孩子如願以償了，以後的學習就放鬆了，甚至後來孩子隻是玩電腦、玩遊戲、上網，作業都不做，成績很快就下降了。直到此時家長才意識到：用買電腦來刺激孩子學習的方法欠妥。
現在有些父母隻強調物質獎勵：
今天女兒畫了一張畫，獎勵一隻玩具狗；明天女兒背了幾個英語單詞，獎勵一套漂亮衣服；後女兒在幼兒園得了一朵小紅花，獎勵一包薯片……孩子的玩具多多，衣服多多，零食多多。
不知你是否也有這樣的教育習慣：