教女孩正確麵對失敗
女孩在學習過程中遇到失敗是難免的，而麵對女孩的失敗，往往最難受的就是父母，他們對女孩的失敗比對自己的失敗更加痛苦，有些家長往往采取掩蓋和安慰的方法去讓女孩逃避失敗。殊不知，他們這種害怕女孩失敗的心態，可能會導致女孩一蹶不振，毀了女孩的未來。
每個女孩都渴望成功，但由於年齡小、能力有限、經曆和經驗缺乏以及各種因素的影響，難免會遭受失敗和挫折。一次小小的失敗，對成人來說是微不足道的，對女孩來說卻是一個不小的打擊。
在我們的生活中，有許多這樣的女孩，她們本來擁有聰明的頭腦，以前也曾是全班甚至全校的尖子生，但往往因為一次考試不理想或是老師某一句話對她的打擊，就變得消沉起來，學習成績下降、上課精力不集中，甚至是逃學。
在這種心態的影響下，這樣的女孩就可能變得精神萎靡，消沉慵懶，做事沒勁頭，完全一副頹廢的模樣。這種心態如果得不到調整，她的一生就隻能是碌碌無為，不敢麵對一點困難。
凱麗是小學生，新學期剛開學時，他們班開展了“一幫一”活動，凱麗的任務是幫助一位考分總在60分上下的男生。
班裏隻有10個人被分配了任務，剛接到這個任務的時候，凱麗又得意又緊張。她對這個任務很上心，每天一放學，她就留在班裏幫那個男同學解答難題，回家後還不忘打電話提醒那個男同學背單詞。
可是這個學期快結束了，那個男孩的各科成績還是在60分左右。因為這個，老師在班會上當著全班同學的麵批評了凱麗，說她沒能幫助同學共同進步。在隨後改選班幹部時，當了一年多小隊長的凱麗落選了。
這件事對明明的打擊很大，她哭著對媽媽說不想在這個學校讀書了，想轉到別的學校去。媽媽對她說：“媽媽知道這件事情你受委屈。”
聽了這話，剛剛忍住不哭的她眼淚又落了下來。媽媽接著問：“告訴媽媽，你盡最大努力了嗎?”凱麗使勁點了點頭。
“這就可以了，你要知道，世界上很多事並不是你盡力了就一定能成功的。但隻要你盡最大努力就可以了。”這以後，凱麗深深記住了“凡事盡最大努力就好”這句話。
現在父母們麵臨的最大挑戰，就是如何麵對女孩的失敗而仍然有信心去鼓勵和支持她。每個家長都希望女孩能獲得更多的成功，從中體驗競爭和勝利帶來的快樂。但是，任何成功都來之不易，需要不斷進取和努力，更需要麵對挫折和困難。
還有些家長喜歡對女孩使用空洞的說教，比如“失敗是成功之母”、“不吃苦中苦，怎做人上人”等這樣的語言，一來沒讓女孩得到真實的體驗和幫助，二來孩子也無法理解其中真正包含的意義。
正確的做法是和女孩一起分析失敗的原因，幫助女孩認識到哪些導致失敗的原因是自己可以改變的，哪些是改變不了的。
很多時候，給女孩帶來最大打擊的往往不是失敗本身，而是她對失敗的理解。作為家長，幫助女孩正確麵對失敗很重要。一般可以這麼做：
一、父母應盡早訓練女孩正確對待失敗。父母要告訴女孩失敗在人生的道路上很難避免，讓女孩在思想上要有準備，如果準備好，失敗就會小，即使遇到失敗也容易承受，將失敗的損失降到最低程度。鼓勵女孩勇於承擔風險，如果女孩總是躲避風險，她就會缺乏自信心，因為躲避風險會使她無法獲得真正成功的感覺。那麼，就鼓勵她去做以前從未做過的事，在成功中尋找自信。對孩子的嚐試要多加讚揚。
二、防止女孩的消極態度。有的人在失敗後，消極、頹廢、自卑、沮喪，從此一蹶不振，失去對生活的希望，或引起不恰當的對抗行為等，這是對待失敗的消極態度。父母應教育女孩防止這種消極態度，以積極態度來對抗消極態度。如果你的孩子在某一件事上失敗了，絕不能責怪她、諷刺她，更不能嘲笑她，而要安慰她、鼓勵她、開導她，激起女孩重新奮起的決心和自信心。
三、教女孩變失敗為成功。如果能從失敗中吸取教訓，砥礪人的意誌，使人更成熟、堅強，激勵人從逆境中奮起，就能使失敗變為成功之母。父母訓練女孩正確麵對失敗，就是使女孩勇敢地麵對失敗，變失敗為成功之母。
四、告訴女孩不必太在乎外界評價。應該告訴女孩，誰都不可能總是在辯論會上得第一名，也不可能總是得獎章。要讓女孩知道，就是在沒有外界獎賞的情況下，她也應堅定地走自己的成功之路。
別說她是壞女孩而要找出她壞的原因
女孩子會經過這樣一個階段：
要不是沉默寡言，一副心事重重的樣子，要不是做出一些驚世駭俗的舉動；沉默的女孩或許是在偷偷暗戀某個男生，而張狂的女孩可能是泡吧跳舞，打扮得花枝招展，最後，她們無一幸免地總會被周圍的人戴上一頂“壞女孩”的帽子。
孩子在成長的過程中，都會有一個叛逆期，這是一個人從兒童到成人過度的關鍵時期，所以經常兼有兩個時期的特點：
一方麵，這一時期的孩子缺乏適應社會環境的獨立思考能力，感受力和行動能力等。
另一方麵，初步覺醒的自我意識又會支配他們強烈的表現欲，即處處想體現自己，想通過展示自己和別人的不同來證明自己的價值。
這一時期的女孩子喜歡打扮得與別人不一樣，喜歡做一些引人注目、與眾不同的事情，也愛說一些令人吃驚的話，希望別人能夠對她們另眼相看，這都是她們想要的效果。
如果了解到了這些，相信很多家長就不難理解女孩子這一時期的叛逆表現了。
倩倩是個惹人喜愛的女孩，她聰明伶俐，樂於助人，學習成績在班上一直是前幾名。
倩倩一張圓圓的胖臉總是笑嘻嘻的，走路也是蹦蹦跳跳的，頭上那根粗粗的黑黑的朝天辮隨著她的腳步在腦後一上一下地跳，老師們都誇她：倩倩長大非出息不可！
媽媽聽了，心裏也是樂嗬嗬的。
可是，倩倩在初一下學期突然變“壞”了。
她開始偷偷地在描眉塗紅嘴唇，解開了朝天辮，弄成了披肩發，更可怕的是，倩倩這天晚上沒回家，去了舞廳還陪人跳舞，幸好遇上民警檢查才帶回來。
最後，倩倩期中考試兩門不及格，這是破天荒的事情。
後來，年輕的楊楊成了倩倩的班主任後，她經常找倩倩談話，楊楊給她講自己小時候的調皮故事，聽得倩倩笑出了聲。
倩倩就說老師我跟你不一樣，我是壞女孩。
楊楊說真的嗎？初中裏的壞女孩我還沒見過，你給我壞壞看。
倩倩就說我描眉畫眼，楊楊就說星期天跟我回家一趟。
楊楊老師家裏有那麼多描眉和塗紅嘴唇的東西，對著大鏡子，楊楊描畫倩倩也描畫，一會兒洗了再換一種造型。
後來是楊楊給倩倩描，倩倩給楊楊描，整整描畫了兩個小時。
楊楊說：愛打扮是女孩子的天性，描眉畫眼怎麼會是壞女孩？不過我覺得描眉畫眼裏有學問，啥時描，怎樣描要有講究，比如演出時要描得鮮豔，平時上課可以不描，想描可以描得淡一些。
倩倩又說：老師我還是壞女孩吧？我弄披肩發。
楊楊就說：等到下個星期天我教你做頭發。
下個星期天倩倩果然又去了楊楊老師家，這天的主題是變換頭發樣式。
楊楊老師會十幾種發辮樣式，有粗辮子、歪辮子、維吾爾族的多條小辮子，也有外國的螺旋頭、瀑布頭，她倆比著畫報你給我梳梳，我給你編辮，弄好了拆開重編，倩倩從來沒過得這樣愉快。
楊楊老師說愛打扮是女孩的天性，披肩發怎麼會是壞女孩？當然怎麼打扮、發式衣著怎麼與場合協調也很有學問呢。
倩倩又說：老師我還是壞女孩吧？我去舞廳跳舞了。楊楊老師就說：等到下個星期天我帶你去舞廳。
下個星期天楊楊老師果然帶倩倩去了舞廳，是701廠辦的廠內舞廳。楊楊說街上的舞廳良莠不齊，打聽不清最好不要涉足那裏，恐怕遇上壞人。