趙劍寒將所有的步驟詳細寫下來，讓工匠們批量製造。在這之前，他把水銀受熱膨脹的特性以及它的熔點、沸點等知識都告訴了工匠們，可是工匠們對空氣、固態、液態、氣態等概念一時理解不了，聽講的時候全都直愣愣地看著趙劍寒，眼睛裏充滿了迷惑。
看到工匠們懵懵懂懂的樣子，趙劍寒暗自歎息：“普及現代科學知識，真是任重道遠啊！”
沒奈何，趙劍寒隻好親自動手製作了第一支水銀溫度計，然後要工匠們照著這種方法葫蘆畫瓢，先造出測量範圍從零下二十度到五十度的低溫溫度計。
有了現成的工藝，工匠們很快完成了任務，造出來的溫度計更加小巧美觀，有了這樣的基礎，趙劍寒鼓勵工匠們進行多種實驗，燒製不同口徑、不同形狀的玻璃管，填裝不同分量的水銀，以得到不同測量範圍的溫度計，並摸索更好的製造工藝。
趙劍寒還讓學生和工匠用新出爐的溫度計測量自己的體溫、早中晚的氣溫、河水的溫度、開水的溫度等等，並把測量的數據記下來。這是他們第一次直觀地認識溫度這個概念，不管是大人還是小孩都被這些神奇的玻璃管迷住了，不管看到什麼東西都想用溫度計測試一番。
“哇，我身上的溫度是三十六度多。”
“我的快到三十七度了。”
“小溪裏的水隻有十八度。”
“這開水真的是一百度耶。”
在孩子們歡呼雀躍的時候，趙劍寒乘機向他們講述了人體對冷熱的感覺和溫度的關係，以往學習溫度時不太明白的地方，現在都豁然開朗了，孩子們的臉上都露出了心領神會的表情，學習的情趣愈加高漲。
工匠們甚至準備用這種溫度計來測量爐溫，趙劍寒得知以後並沒有製止他們，隻是讓他們穿好防護服，點起一堆火，慢慢地從火堆的外圍開始測量，溫度計還沒有移到火苗上，就看見水銀柱直接衝過了最高的刻度。
趙劍寒告訴工匠們明火大致的溫度範圍，當工匠們聽到玻璃和鐵水融化的溫度是一千多度的時候，都不禁倒吸一口涼氣。看到他們對高溫有了直觀的印象之後，趙劍寒規定了溫度計的使用範圍，警告工匠們使用不當的話，會導致溫度計爆裂，引發傷人事故。
為了迎接以鋼鐵為基礎的機械加工時代的到來，趙劍寒還讓工匠們製造了扳手、改錐、鑽頭和鉚釘。雖然還不能加工出螺紋，但是趙劍寒前世的情況，提前製訂了了一係列螺絲釘、螺帽等零部件的標準，並按照這個標準設計了各種規格的固定扳手、一字和十字改錐和鉚釘。
由於條件的限製，扳手和改錐都是用鑄造的方法生產的，質量不咋樣，最先出來的一批產品又大又重，是名副其實的傻大黑粗，不過這也是沒辦法的事情，隻能等以後加工手段多了再改進。