1.嚴格要求自己。因為學生每時每刻都在注視著教師的言行舉止，他們沒有受過像教師那樣的嚴格監督，也沒有其他人對學生的心靈產生過如教師那樣的深遠影響。教師應當做到事事、時時、處處嚴格要求自己，隻有這樣，才能做到為人師表。
2.語言交流。因為教師在對學生的教育過程中，語言起著非常重要的作用，所以，在教學過程中，在評價學生的表達中，在與學生的交談中，在參與學生的活動中，教師嚴格注意如何使用好語言。教師必須提高語言修養，把握好用詞的分寸。教師要努力使自己的語言具有教育性、啟發性、簡練性和幽默性等。
3.以身作則。因為身教重於言教，學生都是從教師的行為中接受熏染和啟迪的，教師所表現出的道德麵貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關係的一麵鏡子，又是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。例如在學生麵前講髒話，隨地吐痰，衣衫不整，遲到早退等，“近朱者赤，近墨者黑”，學生在校時間大部分都是和老師在一起，老師的一言一行一舉一動學生都看在眼裏，對於學生來說，老師就是他們的一麵鏡子。教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到教書育人的目的。
4.勇於承認錯誤。因為“人無完人”，教師不可能不犯錯誤，教師更要“每日三省吾身”，經常檢查自己，一旦出現過失，就要敢於承認，有錯必改，取得學生的諒解和信任。不能否認某些教師采取一些不正當的手段收斂錢財，玷汙了教師的聲譽，造成了嚴重的社會負麵影響。
四、關愛學生
關愛學生是教師職業道德的核心。“不懂得關愛學生的人，不配入教育的聖殿”。比如脾氣不好的、沒耐心的就不能選擇教師這個職業，因為學生離開父母來到學校，老師就是他們的父母，必須關心有愛學生，把他們當成自己的孩子，在教學生活中，總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。其實他們的內心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛、關心、幫助和信任。事實表明，一個被教師所愛的學生常常充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。教師應該尊重、關愛每一位學生，這樣，學生會和你走得更近，把你當成親人，好朋友。如何關愛學生，我認為應該從以下幾點入手；
1.心理上。我時常發現學生中存在這樣一些問題，有很多學生的心理、想法並不直接暴露出來，而是顯得很沉默，不怎麼說話，不和同學溝通，這就需要教師細心、耐心地對待每一位學生，因為除了父母外，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。在教學過程中，就有這種情況，上課讓一位同學站起來回答問題，可是他站起來卻不說話，你怎麼問他都不說，像這種學生就要主動和他溝通交流，拉近老師和學生的距離，這樣有助於課堂上師生的互動。
2.生活上。離開父母難免有生活上的困難，老師要擔當責任，當學生遇到困難或挫折時，能夠給予及時的鼓勵，幫助學生解決實際問題，比如生病沒人照顧，或者是由於特別原因缺錢卻又不好意思和家人說時，或是其他不好意思開口的問題，等等。總之，隻要是生活上需要我們幫助的力所能及的，我們就要做，這是我們的職責。
3.學習上。教師最主要的是要傳授知識給學生，讓學生學到知識，這就要求我們在課堂上多注意學生的學習興趣，從而做到因材施教，激發學生興趣，經常找他們談心，交流思想。如果有人因病缺課，她就盡力爭取時間補課，做他們的良師益友，在講解知識時要循循善誘，要有耐心，不可以打擊他們的自信心，要多鼓勵，這樣他們的學習成績才會有所提高，達到教書育人的目的。
結語
教師是教書育人的，中職教師應該具備較高的道德水平和職業素養，從道德的高度嚴格要求自己，做真正有職業道德的老師，獻身教育，愛崗敬業，以人為本，關愛學生，刻苦鑽研，開拓創新，這才是一名合格的中職教師。
參考文獻：
[1]教師職業道德.
[2]職業道德與職業指導.
[3]新背景教師人文讀本.