中職計算機教學中實施課改的幾點探索
教改研究
作者：李春梅
摘 要： 本著更好地服務於教育教學的目標，中職計算機教師必須緊跟時代發展和關注科學技術的前沿動態，適時地改進教育教學工作，隻有這樣的教學才會對中職學生的學習有所幫助和指導。所以，對中職計算機課程的教學策略需要廣大教師進行深入研究和改進，以探索更具有實用價值的教育教學方式，促進中職計算機教育教學的高效發展。
關鍵詞： 中職計算機教學 教學策略 教學改革
隨著我國經濟和科學技術的飛速發展，現代網絡設備的普及，社會對於人才的需求量不斷增加，而信息技術作為一種新型產業更是對人才有很大的吸引力，也成為學生將來就業的一個重要方向。現代社會生活已經越來越離不開以計算機為終端的網絡設備和網絡技術，更離不開計算機技術及運用。人們在不斷滿足基本生活和社會需要的同時，對計算機人才提出了更高要求，以適應現代社會對計算機網絡技術的專業需求。這對麵向就業的中等職業技術學校的計算機教學提出了新要求。
計算機網絡技術在網絡教學過程中是十分重要的內容，如何實現資源共享、一體化教學，是所有中等職業技術學校的教師必須認真考慮和妥善解決的重要課題。本著更好地服務於教育教學的目標，計算機教師必須緊跟時代發展和關注科學技術的前沿動態，適時改進教育教學工作，隻有這樣的教學才會對學生的學習有很大幫助。所以，中職計算機網絡課程的教學策略需要教師進行深入研究和改進，以探索更具有實用價值的教育教學方式，促進教育教學的高效發展。作為一名中等職業技術學校的計算機老師，我結合我校的教學實際和學生實際情況，談談對這方麵的一些認識和思考，希望對所有中等職業技術學校的計算機教學有所幫助和借鑒。
一、更新觀念，培養中職學生的學習能力，實現學生的終身學習。
目前正在進行的新課程改革在中等職業技術學校中要較好落實，新課程與傳統課堂教學的區別就直接體現在教育教學目標的定位和學生的課堂角色的變化上。在傳統課堂教學中，教學的目的是教給學生計算機相關知識，但是由於計算機知識的更新越來越快，因此教學知識已經嚴重製約學生對新知識的學習，往往是學生還沒有掌握所教知識，這種知識已經麵臨淘汰的風險。可見，傳統計算機教學的定位是不科學的，需要改變。新課程的教學理念把計算機教學的目的定義為培養學生的計算機運用和終身學習能力。這樣的定位注重的不再是單一的知識的教學，而是要在教學中注重培養學生的計算機運用能力和終身學習能力，學生形成了這樣的能力才能在計算機學習中時刻處於知識變化的前沿，永遠不會落後。在課堂教學中教師的教學角色和學生在課堂學習中的角色也要發生必要變化，才能配合培養目標的變化，從而實現教育教學質的變化。新課程強調教師要發揮主導作用，通過合理的教學策略和組織，引導促進學生的自主參與，讓學生成為課堂學習的主人，發揮主體作用，隻有這樣才能實現學生的終身學習目標。