他們把一條梭魚放進一個有許多小魚的水池裏，隻要梭魚餓了，張張嘴，就可以把小魚吞進肚子裏。過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住了梭魚。開始時，小魚在瓶子外麵遊來遊去，梭魚就衝上去，企圖吞食小魚，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭魚的衝撞越來越少，最後，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。
這時，科學家取走了罩住梭魚的玻璃瓶，但備受打擊的梭魚已經沒有了鬥誌。無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊遊來遊去，它都不會再張嘴。最後，這條可憐的梭魚就這麼活活餓死了。
聽了這個故事，也許你會說，這條梭魚真是笨死了。其實梭魚原來並不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨立生活的正常的魚。
可是，無數次的碰壁後，梭魚開始懷疑自己捕魚的能力，最後徹底絕望了。
從故事中，家長也應該得到這樣的啟示，失敗是在所難免的，失敗是很好的學習機會，也是教育孩子的大好時機。可是不少家長卻對孩子大加譴責，這樣孩子就會自我懷疑，因害怕責罵而不敢冒險。因此如果家長多次這樣對待孩子，就會使孩子喪失學習新技巧的勇氣和膽量，最終變成上麵事例中的“梭魚”。假如家長能抓住這次機會，積極地鼓勵孩子，對孩子說：“沒關係，再試一次，相信你一定會成功的。”“不要怕，沒有什麼可怕的，大膽地去做，你一定能戰勝它！”孩子就會從錯誤裏吸取經驗教訓，就會不斷地積累經驗和勇氣，不再把失敗看成是一件壞事，從而增加創新的自信。
美國的兒童心理學家曾經教給家長一套“調整——挑戰——承諾”的辦法，來幫助孩子走出失敗。“調整”是為了幫助孩子了解“閑難並不等於絕境”——“我知道你沒有評上小紅花，但我相信你下學期會努力，一定能得到小紅花，可能評上‘好孩子’呢！”而給孩子“挑戰”的感覺，是為了讓他學會在不高興的事情中看到快樂的一麵——“轉到一個陌生的幼兒園時讓人不開心，但我知道不管你走到哪裏都能交到很多好朋友。”最後一條是“承諾”，用“承諾”的方式幫助孩子看到生活的目的和意義——“爸爸沒來看你跳舞，你一定很傷心，但我們都知道爸爸希望你跳的非常好。”
顯然，上麵的方法，就是讓家長循序漸進地幫助孩子“走出失敗”的過程，家庭教育中，家長也可以借鑒上麵的方法，幫助孩子建立自信，鼓勵孩子，讓他有能力抵抗失敗和挫折。具體來說，家長可以這樣做：
1.心理引導失敗是考驗一個人心理素質的標尺。作為孩子，失敗了。從心理上承受不了，鬧情緒，這是很正常的。但作為家長，應從心理上對他們進行引導，引導他們自己分析失敗的原因，進行反思，讓孩子明白，失敗是一個過程，是一個從學習到最終成功的過程。
2.用講故事的方式引導“失敗乃成功之母”“人生不如意事十之八九”這樣的名言，大家都耳熟能詳，但對於孩子來說，未必能理解。家長可以用講故事的方式啟發、引導孩子。家長也可以幫助孩子搜集一些名人勇於麵對挫折、失敗的事例，然後和孩子交流，使孩子學習偉人麵對挫折時的做法，讓孩子正確認識挫折與失敗，從而提高自身心理承受力，以適應這個競爭激烈的社會。
3.讓孩子在遊戲中接受教育孩子較好動，對做遊戲很有興趣，所以家長可根據這一點，開展些遊戲活動。孩子在參加遊戲的過程中免不了會遇到挫折、失敗，但是這些有趣味的遊戲會使孩子樂於思考：如何麵對失敗？是害怕退縮，陷入困境？還是知難而上，去戰勝它？孩子在遊戲中大都會選擇後者。遊戲結束後，家長可以適時地讓孩子知道：人生旅途中，隨時會遇到挫折，關鍵是如何麵對困難，戰勝挫折。雖然我們的心靈有時難以抵擋它們的攻勢，但我們的背後有許多人在默默地支持我們，鼓勵我們，因此，麵對挫折時，我們並不孤單，可以尋求他們的幫助，為我們點亮前行的燈，照亮遠方的路。
要點總結
人生不是一帆風順的，要想獲得成功，就要經曆千百次的嚐試和努力，因此，對於孩子的失敗，家長不要嚴厲批評，而要不斷地鼓勵孩子勇敢麵對，循序漸進地引導，從而增強孩子性格的韌性，幫助孩子跬過“失敗的河”。