“兩個學校的領導層麵應該達成了協議，畢竟都是西郊的弱勢學校，一條陣線上的。我想傅校長之所以把這則消息提前告訴你和我，就是因為他也從某些方麵看出了玄麒對你與我特別不同的態度上。教師節，他應該隻去了我們倆的家。”潘世仁想了想接話道。
“至於玄麒學業方麵，你和我可能比他自己還有信心。高等數學，金融中的微積分，抽象代數都涉及的中學生；嗯，還有那連我都自歎不如的英語對答-------這個學生說實在，我還真教不動了，我會的他都會了，我不會的他也會了，這，難怪古代的師傅最怕自己的學生比自己強，要留一手，現在我深有感觸啊，嗬嗬嗬。”潘世仁表情尷尬地說。
“潘老師，其實偶爾我也這麼想想，我教授的英語多偏向美式，小麒卻偏重於英式，還是那種最傳統的口音，真不知道他是從什麼時候開始學，又從哪裏學到的，小學？自學？我記得咱們郊區的小學好像還沒開展英語這門課吧，我真懷疑遇到了一個語言天才了呢，嗬嗬，彼此彼此！”李芸愛打趣道。
“天才就是1%的靈感加上99%的汗水-------愛迪生的這句話還真可以應證在玄麒的身上！看看他平時的習慣，那一股的勁，或許就是這股勁才讓傅校長，校領導們敢這麼押寶：他們的意思就是在接下來的，無論全國、本省、本市著名的競賽活動，如奧數的希望杯、華羅庚金杯，物理化中的天原杯，全國中學生物理競賽等等，學校都會讓他親自組織人員上場；至於平時，隻要他帶好頭，其他的學校都會容情容理同意，就比如前次他去廣東，拖了好幾天才到學校報到上學的事，隻需要提前向我或校長做一下報備就行。而這些就是為他跳級做預備。”潘世仁說道，“-------新校改建是一件大事，老師及學生們的訴求也是一件不小的事，團隊精神，郊區學校的榮譽，玄麒比你我都明白。其他老師或不知道鄭玄麒，我們與他私下接觸、溝通的這麼幾天，應該對他有所知曉。他年齡外表之下的那種心性應該比得上你、我，就是一個早熟，思想成熟的成年人。要不然，他的父母也不可能讓他一個人去廣東。”
潘世仁自己都不知道該怎麼展現此時的表情，都不知道一旦鄭玄麒知道了學校領導們，私底下這麼壓榨他的智慧，算計他的能力，到底是哭還是笑。成績太好，太突出有時候也是一種罪。學校領導們為了改善全體師生們的學習環境，這是拚了命地在找辦法，動腦筋。結果鄭玄麒正好成為了他們的一名救火隊員。
“那就這樣吧，等小麒從校長辦公室出來，咱們就以家訪的名義去他的家裏，再見見他父母。同時，在路上，咱們也可先探探他的口風。若沒有多大問題，就直接和他的父母挑明地商量，爭取他倆的支持。畢竟為人父母的，怎麼可能對子女學業的事情不關心呢，相反，我倒覺得他倆是因為玄麒實在是太優秀了，反而變得都不知道怎麼去關注才對！這或許就是咱們郊區農村教育根子上的薄弱原因，作為父母，因為自己以前受教育的低水平，結果導致自己都不知道如何幫助子女進行良好的教育，從而將唯一的希望寄托在學校老師身上，硬生生地將我們教育從業者推上神壇。”李芸愛接話道。
“隻是這次我們要反過來將他倆的兒子先推上去，愧為人師啊，嗬嗬嗬！”潘世仁點頭微笑道。
時間不等人，早點將這件大事妥當辦好，那與漢唐培訓機構的合作也早些展開。優秀的學生在鄭玄麒的帶領之下隻能會更加地拔尖，而其他慢一拍的大多數學生呢？