3、趣味性教學，增強興趣
教師就是一個表演家。教師可以通過自身豐富的肢體語言進行教學。除此以外還可以以唱歌、遊戲和競賽的形式進行趣味教學。如在教fly / walk / run / sing / dance / play basketball等動詞或短語時，教師配合動作說詞（組），再讓學生說聽詞（組）表演動作，然後讓個別同學表演動作，其他同學猜詞（組）；又如在教love / like / don’t mind / don’t like / can’t stand 等詞（組）時，教師可以請同學到台前利用表情來配合進行教學。又如在課文中有許多小組練習，這時我們可以采取小組競賽的方式，通過小組合作、配合完成任務。趣味性教學不僅僅增強了學生學習的興趣，幫助學生強化記憶，更注重的是他們的全麵發展，符合新課標的要求。
三、進行豐富多彩的課外活動，提高學生學習興趣
封閉式的課堂教學往往使學生感到沉悶和壓抑，影響到學生學習的興趣。為了給學生提供寬鬆的、充滿歡樂的氛圍，寓教於樂，融知識性、趣味性為一爐，為此我開展了形式多樣、豐富多彩的課外活動。具體的做法如下：
1、在學生中開展“英語角”。既利用課外活動時間，師生間、學生間用英語進行交談，起初學生會感到有點不好意思和困難，教師要適時、耐心、親切地開導、引導學生開口說英語。這樣的活動開展了幾次以後，同學們都體會到它的好處：都覺得他們所學的再也不是幹巴巴的句型結構、語法和單詞了，而是活生生的語言，他們可以通過它來交流感情，溝通思想，可以充分地體會到學習語言的成就感。
2、教唱英文歌曲。多利用課外時間學習一些學生喜愛的英文歌（經典兒歌或者經典英文歌），或者把我們所學的內容編成大家熟悉的歌曲的曲調。不但可以在歌曲中學到知識，而且也大大提高了學生學習的興趣。
3、通過組織英語演講比賽和英語知識競賽等多種形式來豐富學生的學習生活，鞏固學習興趣。這一舉措，更重要的是給學生提供一個展示自我的舞台，從而感受使用語言所帶來的成就感。我們班上有三位同學就是因為參加了英語演講比賽以後，才真正喜歡上英語的，現在他們的口語都比其他的同學要強一些。
孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們如果能夠想方設法把每一個教學環節的學習興趣激發得淋漓盡致，那麼我們的教學工作就一定能夠取得事半功倍的效果！
路漫長，待求索。我願和大家一道，為鄉村英語教學增色添彩，溫暖心靈，啟迪智慧。堅信：在學生有了興趣的基礎上，隻要我們朝著正確的方向去努力，學生各個方麵的能力一定能上一個新的台階！