農民工子女教育公平性的現狀
創新論壇
作者：李成龍 王健 李鵬
摘 要 教育公平是社會公平的起點和核心問題，為農民工子女提供公平、公正的義務教育競爭機製與機會，真正公平地奠定其終身學習的基礎，是建設和諧社會的內在要求。本文對農民工子女教育公平性的現狀進行了探討。
關鍵詞 農民工子女 教育 公平
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A
1校際的差距
民工子女學校與公辦學校之間的校際的差距是影響農民工子女受教育質量的一個重要因素。校際是否公平可以校際落差大小來衡量。同一類型教育中同一層次學校間的差距，稱為校際落差。校際落差具體表現在經費投入、師資隊伍、教學設備等顯性差異和社會影響、外在環境等隱性差異方麵。
（1）硬件設施的比較
民工子女學校的教學樓，每間教室大約有30多平方米，沒有吊扇和空調，教室的課桌很陳舊，高低不一，桌麵不平，還有許多劃痕和破洞。教室的采光也較差，窗戶現在還有許多是那種老式的木框鑲嵌玻璃式的。教師辦公室裏沒有飲水機，沒有吊扇和空調。而同等級別公辦學校則綠樹成蔭，環境幽雅；教學樓的教室采光良好，每個教室都配備有4個吊扇。鋁合金窗戶，幹淨、完整無缺。桌椅整齊劃一。
公辦學校運動場地比較完備，有足球場、籃球場，較正規的跑道，跳遠用的沙坑，鉛球場地，還有十幾張乒乓球台；學校有醫務室，各科教研室，家長學校（團校活動室），青年教師培訓室。音樂室裏麵配備有鋼琴，手風琴、電子琴、打擊樂器等各種樂器；物理實驗室和化學實驗室配備有完備的各種實驗儀器；體育保管室有包括平衡木等在內的各種體育用品；美術室裏有全套寫生用具，攝影機，投影儀、模型、數碼照相機等；機房配有電腦，圖書館數萬多冊圖書；食堂占地麵積大，分為學生進餐區和教師進餐區，配有標準餐桌椅。
而民工子女學校操場未鋪水泥、凹凸不平，沒有沙坑、單雙杠等基本體育設施；學校配備有物理實驗室和化學實驗室裏麵隻有幾張課桌和一些儀器和器皿；音樂室裏麵有架鋼琴，這算是最豪華的了；所謂的“圖書室”裏麵隻有幾本書；美術室裏麵隻有十幾張用於畫畫的桌子；微機室裏麵有的不過是被淘汰的老式電腦。
從以上可以看出，民工子女學校的校舍普遍十分簡陋、教學設施缺乏，硬件設施條件遠遠低於一般的公辦學校，更不用說與重點公辦學校相比了。這是校際差距的一個表現。
（2）師資力量的比較
民工子女學校的師資力量十分薄弱，教師中一部分教師是公辦學校的退休教師，另一部分是一些不太正規和較差的大專和中專學校的畢業生，師資匱乏加上能力有限，教師的任務很繁重，學校甚至無法保證體育課和音樂課的開設。而相比之下公辦學校的師資力量要強得多，所有教師都是從正規大學畢業的，其中多數教師具有教師資格證，所有教師都具有專科以上學曆，其中具有本科及以上學曆的教師所占比例較大95%，具有高級職稱、中級職稱的教師也比較多。學校開設有體、音、美、信息技術等素質教育課程，每門課程都由專業教師授課。