這個事件，就宛如是生活中的一朵小浪花一樣，點滴過後，便就湮滅於那生活的大潮中去了，岩城縣公安局對於天柱於於有才發出了通緝令，不過，這兩個人卻如同時失蹤了一般，沒有能夠找到，而至於二毛，自然是待在了拘留所裏，雖然沒有確實的證據說明他與這件事情有什麼關係，不過劣跡斑斑的他還是沒有能夠逃脫得了法律的製裁，隻不過，一時半會也沒有法子在他 的身上形成什麼突破，沒有能夠因此而咬出許虎引這頭盤踞在岩城縣多年，吃喝人民血肉的惡虎來。
對於這件事情的處理結果，雖然不能夠讓秦揚與吳倩玲感到十分的滿意，不過，也沒有別的法子了，首先，出於穩定的考慮，這件事情，本來就不能夠將之堂而皇之的公布出來的，隻能夠以飲食安全問題來暫時處理這件事情了。不過，這也掀起了岩城縣餐飲行業的大整治，這也是情理之中的，本來嘛，隨著這經濟的發展，岩城縣的這些原本薄弱的服務性行業，原本就難以滿足快速發展之後的岩城縣。
這也算是歪打正著的好事之一，雖然外界眾人根本就不明白為什麼吳書記上任的第一把火居然是燒在了餐飲業，但是，這倒也是人人受惠的地方，為吳倩玲也博得了不少的美名，衣食住行，食可是擺在第二位的重要大事啊，豈是馬虎得了的。
在處理了這件事情之後，縣裏倒也安穩了很長一段時間，不過，秦揚倒是又開始忙碌起來了，交通改造項目已經進入了最後的收尾階段，如果不出意外的話，三條二級公路的全麵全程通車，將會提前兩個月完工，而清台山風景區建設的一期工程，也完全的開始了，至於中草藥種植試驗基地，又黃敏珊的料理，將會讓秦揚省心不少。
那麼，秦揚就要開始再過問過問這科教衛生中得老二和老三了，隨著上一次教育係統的洗牌，投入到了秦揚門下的沈偉兵已經在秦揚的指導之下，開始了岩城縣教育界的新一輪改革，岩城縣教育界的改革，不同於國家有些地方在試點的教育改革，岩城縣的這邊改革，改的不是教材，也不是教法，改的是考核的方法與考核的形式。
說簡單點，其實更多的是進行資金的資助，而這一次的資助也是開創先例的資助形式，資助對象分為兩大部分，四小塊。兩大部分，自然是分教師與學生，是的，這助學金的發放不但是學生的，更是老師的；而四小塊則分別將教師與學生這兩部分又劃分為兩部分。
教師這一大部分分為兩小塊，一塊是民辦教師也就是代課教師，還有一塊則是公辦教師。民辦教師與公辦教師的資助金額不一樣，在同等次上的比較，民辦教師的資助金額幾乎要是公辦教師的三倍，這個政策的出台，也是飽受公辦教師紅眼的，不過，要是讓誰來換，這就又是不答應的了，公辦教師的工資可一向都是要比民辦教師多上好幾倍的，因此，這資助金高了兩倍，雖然公辦教師有所紅眼，但也不好說什麼。第二個區別那就是民辦教師的受惠層麵要遠遠大於公辦教師。考核的方法了，一是成才率，二是成人率。成材率不用多說了，一是學生的成績，二秦揚則加入了對學生特長的培養，隻要你又特長，哪怕隻是擅長於玩玻璃球，並取得了一定的成績，比方說是全校第一，那也算是成才，當然，這玩玻璃球的成才加分是要比做手工製作的成才加分少上一些的；成人率不是說，誰誰誰破了身子叫成人，而是學生的整體素質成才為成人，仁義禮智信忠孝悌忍都是考核的加分點。
而學生這裏的兩塊則是以貧困生與優秀生來進行劃分的，貧困的學生你不管成績如何，先都有一定的資金補助用於學費、學習用品與生活，但是並不足以你用之來進行娛樂什麼的；而優秀生得範圍變得很廣，因為他得劃分範圍很廣，比方說，以一個擁有一千名學生的學校為例，在這個學校裏，你是圍棋的前三名，將會得到資助，象棋的前三名也會得到資助，語文的前三名，總分的前三名，甚至是玩玻璃球的前三名與打掃衛生最多的前三名都有一定額度的資助，並且是可以一人同時享有多項目的資助的模式。