孩子，捧在掌心上的小皇帝
一位母親為她的孩子傷透了心，以致不得不去找心理問題專家。
專家問，孩子第一次係鞋帶的時候，打了個死結，從此以後，你是不是不再給他買有，鞋帶的鞋子了？夫人點了點頭。
專家又問，孩子第一次洗碗的時候，打碎了一隻碗，從此以後，你是不是不再讓他走近洗碗池了？夫人稱是。
專家接著說，孩子第一次整理自己的床鋪，整整用了兩個小時的時間，你嫌他笨手笨腳了，對嗎？這位母親驚愕地看了專家一眼。
專家又說道，孩子大學畢業去找工作，你又動用了自己的關係和權力，為他謀得了一個令人羨慕的職位。這位母親更驚愕了，從椅子上站了起來，湊近專家問，您怎麼知道的？
專家說，從那根鞋帶知道的。夫人問，以後我該怎麼辦？
專家回答，當他生病的時候，你最好帶他去醫院；他要結婚的時候，你最好給他準備好房子；他沒有錢時，你最好給他送錢去。這是你今後最好的選擇，別的，我也無能為力。
這是美國心理學家華萊士在他的著作《父母手記：教育好孩子的101種方法中提到的一個例子。這個事例說明了什麼問題？教育學家說這是教育的失敗，是母愛的泛濫而形成的溺愛；心理學家則會認為這是“戀母情節”造成對母親的依賴。如果從博弈的角度來看，這卻是一場長期“一邊倒”的博弈，其最終的結局是一場雙輸的零和博弈。
案例中，母親總是把兒子看做長不大的孩子，為孩子代勞一切，從而從一根鞋帶開始，一步步滑向“深淵”，致使孩子將來都無從適應社會。在這個過程中，母親是不斷地“付出”，孩子是心安理得的享受，所以，這是“一邊倒”的博弈。隻是母親和孩子都沒有意識到他們是在進行一場博弈。作為母親，她希望孩子健康快樂快速成長，所以她什麼都包辦代替；作為孩子，他把一切認為理所當然。短期來看，這是沒有問題的，因為孩子那些微不足道的問題，在母親手中是“迎刃而解”的，所以這種一邊倒的“合作”博弈惡果顯示不出。但長期來看，當這位母親對長大的兒子遇到的問題已經無能為力了，而兒子除了依賴母親也不會尋找別的辦法，他們必然引發激烈的矛盾和衝突，所以，母親與兒子的博弈最終的結局是一場雙輸的零和博弈。
孩子是父母生命的延續，是家庭的希望。因為太愛自己的孩子，父母們都會傾注自己的心血去塑造孩子，但越是這樣，我們的父母親們越要清醒地認識到，你們與孩子除了血緣關係，還有一種博弈關係，要與孩子形成合作性博弈，就要從小用正確的方式教育教導孩子。孩子越小，可塑性越大，形成合作性博弈的幾率也就越大。有許多家長，特別是初為父母者，往往認為孩子尚小，不懂事，早期教育作用不大，等到長大再教也不遲，結果是縱容遷就孩子，養成諸多惡習，最終與父母走向對抗，形成一種非合作性博弈，真是令人心酸。
孩子能否健康成長，取決於父母是否正確教育，如果一廂情願認為孩子長大後自然會明白，一味姑息縱容，無異於在培養一個個現在家庭的小皇帝。缺乏健康心態的小皇帝必然是趾高氣揚、惟我獨尊。這時候父母希望他們“聽話”“合作”就不再可能了，因為他們的關係已經從家長與子女的關係變成了“君臣關係”，他們已經沒有平等合作博弈的基礎了。
為了孩子的將來，也為了自己，善良的父母們，請你們多點理性，少點衝動，不要老是把你們的孩子捧在掌心，讓他成為騎在你們頭上的“家庭小皇帝”吧。
文1：“家庭小皇帝”是如何產生的
文2：初為父母者，認為孩子小不懂事，縱容遷就孩子，養成諸多惡習，最終與父母走向對抗，形成一種非合作性博弈。