而視唱呢？初級階段你們無法脫離鋼琴去練習，又必須考慮到音準和節奏的重要性，所以，唱你們都熟悉的流行歌曲旋律是唯一可以解決你們這個問題的方法。這堂課後，我要求你們每人每天必須翻唱一首流行歌曲的旋律，如果不知道譜子，可以隨時找我給你們翻譯。這個事，從今天起就納入晚自習檢查的範圍裏。”
這群學生的情況鄭磊很清楚，四年前他也親身經曆過。
S省作為全國藝術高考起步最晚、藝術類教育能力最差的省份，高中的音樂老師很忌諱學生們唱流行歌曲，古板的認為考大學必須要學美聲、民族，學視唱也要唱視唱教材書上的旋律，不能胡亂唱、胡亂學。甚至好多地方的高中老師都強製性要求學生不得聽流行歌，不得唱流行歌……這種錯誤的思想一直延續到2007年還屢屢存在，荼毒了大批大批優秀的藝術考生。
教室裏40個學生分來自三個不同的地方，而巧合的是他們的高中老師都很不讚成他們接觸流行音樂，特別是W市的學生，他們的命運跟鄭磊當年一樣，都是被勒令禁止接觸，違者沒收音響、書籍，並追加罰款。
“鄧爺爺有句話，甭管黑貓白貓，能抓到老鼠的就是好貓。在我這裏也有一句話，甭管古典還是流行，隻要是能幫助你們考上大學，就是最好的教材。”說完，鄭磊起身，坐回到琴凳上：“這首歌我先通彈一遍，誰自告奮勇，來前麵給大家獻唱一下。”
聽到鄭老師提出的這個要求，一眾學子頓時熱情似火的推薦、反推薦起來。那種疑惑立刻煙消雲散，全身心的投注到拽人上台表演的潮流中去了。
靦腆的男生屁股上都沾了膠水，一個賽一個的謙虛低調，更有吳翔、丁凱這伶俐的大嘴，一個勁兒的鼓吹紳士風度，迫切的要求將這個機會讓給受壓抑數千年的勞苦女性。最終結果，劉玲玲被小王芳一把推了出來，獲得了這份殊榮。
這個班裏的女生還真都不靦腆，劉玲玲坐在座位上看上去聽恬靜的，可站在講桌旁，立刻英姿颯爽起來，看上去，還真有點表演欲望。
下麵便又輪到詼諧幽默的鄭老師大展琴技，一曲近似原版的彈唱伴奏響起來，襯托著劉玲玲清麗的嗓音將這首《I BELIVE》完美的演繹。
聽過磁帶、聽過CD，也有的人看過VCD的現場版，但自己同學在教室麵對麵的演唱，特別是有一個美妙的鋼琴伴奏下演唱，這種感覺很新鮮，也很讓這群稚嫩的學生娃們興奮。
一首歌第一遍劉玲玲獻唱，而副歌後的間奏，緊接著第二遍，就在鄭老師趁熱打鐵的慫恿鼓勵下，變成了集體小合唱。
唱罷劉玲玲回到座位，鄭磊一句一句的將旋律翻譯成曲譜寫在白板上，期間又順便將昨日下午練耳課的‘節奏速記法’使用上，邊講解邊示範，將一白板的旋律標注上節奏型。
剩下的時間，自然是鄭老師一遍接一遍的彈奏，學生們跟著白板上的旋律一遍接一遍的傾唱，課堂最後的時間，鄭磊要求大家把這個抄寫在單獨準備的本子上，並在今天達到默寫這首歌曲譜的能力。