說起任課老師，不得不提一下一直讓我耿耿於懷的兩個老師，我承認我度量小，但還是覺得是她過於沒素質。
那時我喜歡美術課，也喜歡畫畫，可惜我腦子不好使，總是忘記帶圖畫本，美術老師就很生氣，讓沒帶圖畫本的上黑板上去畫。我臉皮厚，自覺不算什麼，從來不長記性。有時有人和我一樣沒帶，於是一起上黑板上去畫，便不那麼難堪，有時隻有我一個人，便覺得很窘迫。後來有一天，老師讓做創意圖畫，讓我們從家裏帶來一些材料，上課時作畫，比如紐扣布料，到時候粘在畫紙上。我這回終於長了記性，不僅帶了本子，還翻箱倒櫃找出了一卷錫紙，自以為得意，因為全班都沒有帶這個的。上課時，老師讓作畫，我前桌見錫紙有趣，就找我要了一點。老師從前邊過來，到前桌那裏時，誇她：“某某還真是有心啊！你們看她奇思妙想，居然帶了錫紙！”
我的前桌是個挺實在的小姑娘，她很害羞的告訴老師，那錫紙是我給她的。我於是挺起胸來，有些害羞有些驕傲的抬頭看老師，期待著接下來的表揚。
但她什麼也沒說，掃了我一眼就扭頭走了。我頓時失落，當時尷尬的幾乎要找地縫鑽進去。當時隻覺得她那一眼讓我覺得尷尬，現在回想，卻有些耿耿於懷那到底是不是輕視不屑。那之後我再沒忘記帶圖畫本，也就不再需要到黑板上去畫，但美術課上總是抬不起頭來，每每看到她，總能記起那一眼。後來我小學畢業，我與她再無交集。
後來初中，思想品德書裏，有個小例子，講的是兩個人，姑且稱為小明小紅，這兩個人都表現很好，但是老師隻表揚了小紅，沒有表揚小明。思想品德老師告訴我們，小明不應該生老師的氣，老師沒有錯。
我想，那個時候的我，不可能不生老師的氣。畢竟小明小紅的故事和我的還是有區別。而且，一個半大孩子的自尊心，不容許一絲絲的無視。
另一個，是我們小學一至三年級的音樂老師。她同樣侵犯了我的自尊心，當然了，我也有錯。我的錯，依舊和上麵的毛病一樣，沒腦子，忘記帶書。
我記得，我們學校的音樂教室不在教學樓，而在一排平房裏。每次要上音樂課的時候，我們就拿著音樂書去音樂教室。我是喜歡上音樂課的，大約每次都高興的暈了頭，我總是第一個衝到音樂教室，然後才悲催的發現音樂書還放在教學樓的教室裏。音樂老師是個女青年，臉上長滿紅痘痘，可她年輕，身材高挑，所以我曾說她最美，即使她因為我沒帶書而把我趕到班主任那裏。
所以可見，我選美還是比較公正的，即使在她把我趕出教室這件事情上我有點委屈。
我委屈是因為，音樂教室與教學樓不太遠，趕在正式上課之前我能把書拿回來，可她不讓。我覺得年輕女老師都是很好說話的，可她不是。
當然，我並不是因為這件事才耿耿於懷。她把我趕出教室，並要我去找班主任。班主任也是個年輕的女老師，但她很好，給了我有關於溫柔美麗女老師的所有印象，且讓我相信書中慈祥溫柔的老師是真實存在的。班主任並沒有罵我，那一節音樂課，我就在班主任身邊度過。中午放學，班主任就叫我去通知音樂老師，下課了。
因為我很喜歡班主任，她吩咐我我覺得很受用，於是馬不停蹄跑向音樂教室。那是個熱天，我跑的劉海都濕了，緊緊貼在腦門上。或許是這樣的造型太過讓人嫌棄？我進去和老師說：“班主任通知下課，學生排隊出教室。”音樂老師很不耐煩的斜視我一眼，真的是很不耐煩，甚至刻意讓我感受到她的不耐煩。她回我的原話我記不清，但大致意思是，我這麼野，整天和混小子有什麼區別。
她當著全班麵說完這句話後，叫我出去等著，不許進來。我忍住沒有哭，到外麵牆根處站著，劉海黏黏的，剛才跑的有些大喘氣，外邊的太陽又這麼毒，怎麼還是烤不幹我的眼淚呢？
那時不流行女漢子，每個女孩子的夢想都是成為淑女，說一個女孩子“野”、“像混小子”就是對其最大的侮辱。而她在眾目睽睽之下這樣說我，我又沒有現在刀槍不入的臉皮，實在難堪的很。後來落寞的好幾天，班裏朋友也都拿這些字眼來嘲笑我，讓我抬不起頭，並對音樂老師及音樂課產生極大抵觸心理，直接導致後來的逃課。當然，後麵會提到。
這兩位老師，我都不喜歡，後者尤其憎惡。