見兩位都是輕輕的搖搖頭，他接著說：“那好，下麵，我就到橋墩村去看看，鄉裏就隻要派一個人帶路就行了，其他的事情，你們該幹什麼就幹什麼。”
鄉裏派的是管移民搬遷的遲副鄉長跟隨。車過中心小學的時候，他突然對司機老吳說：“老吳，先到小學裏過一下，我想去拜訪一下這位寫報道的文老師。”
因是暑假，學校大鐵門緊閉，車子隻好停在門外。他從小門進去，校內見有人進來，還是從小車裏麵出來的，馬上有人過來問：“請問，你們是有什麼事情嗎？”
他和藹的對來人說：“請問，這裏是不是有一位叫文化的老師在？我想找他。”
來人馬上點頭說：“有，有，他就住在那間房子裏。”
隨著來人手一指，是前麵一棟老房子裏的第三間房子。他說了聲“謝謝”，便朝著那間房子走過去。房門敞開，裏麵有人在書桌前看書，一個年紀輕輕的後生，跟他年紀差不多。
他在門前輕輕的敲了敲，說：“請問，這裏是文老師的房間嗎？”
書桌前麵的人抬起頭看見他，疑惑的說：“是你找嗎？可我不認識你呀。”
他笑了笑，說：“這麼說，你就是文化文老師了？好哇，我算是看見寫《誰動了我的奶酪》的作者了。文老師，你好，我叫梁安邦，很高興認識你。”
說著，他走過去主動伸手過去，想跟對方握手。文老師對他的這種熱情想是不大適應，沒有像他一樣的積極回應，而是更加疑惑的說：“你們都是些什麼人？我歡迎了你們進來嗎？”
身後的遲副鄉長不高興了，說：“嗨，我說，文化，文老師，你也不看看，跟你握手的是誰？”
他猛一回頭，用嚴厲的眼色製止了想要介紹的遲副鄉長，依然溫和的說：“好，好，在這裏，你是地主，我們都得聽你的。”
說著，他往後退了一步，站到門邊，才說：“現在，文老師，我是不是可以進來跟你說說話呢？”
見他是這般有禮節，文老師也就不好再拒人萬裏在外的態度，不好意思的笑笑說：“不是，我，我是一會沒反應過來，對了，你說你看了我寫的那篇短評，在那裏呢？能給我看看嗎？”
“可是，你還沒有表示同意我進來呀，難道你就這樣想讓我站在門外跟你講話嗎？”他一臉微笑著說。
“對，對，你看我都忘了這些。請，請你們都進來坐坐，怠慢了啊。”文老師客氣的說。
他坐下來，才微笑著說：“你那篇文章的報紙呢，留在鄉裏遲書記的辦公室，過些日子你也會看到的。現在，我想問問你，當初，你寫這篇文章的目的是什麼？能告訴我嗎？”
文老師顯然這時才有些明白，他們這些人估計都是政府部門的，不然，以遲副鄉長都非常的聽這個人的話，但心裏也不膽怯，人不做虧心事，任誰來都無懼，便說：“我寫的這事，是的的確確發生在本鄉橋墩村，我有個老表就是這裏麵的當事人，是他給我提供了素材，要說，我寫這篇報道的目的何在。很簡單，我希望政府不是高高站在老百姓的頭上，而是要放低身段為老百姓服務，正如魯迅先生所說‘俯首甘為孺子牛’，才是我們國家的大幸。”
“很好，好一句‘俯首甘為孺子牛’！我讚同。文老師。看年紀，你也不比我大多少吧，我感覺以你這樣的人才，是應該還可以幹些別的，或者說更多的為老百姓做些事。”他有些欣賞這樣的人，就有點不顧顧忌的說了內心的想法。
在車上，他就想研究這個人，想看看這人是不是真如自己所說那般正直，現在就更想給對方一個舞台，讓這個人試試，到底能不能幹事？
一邊的小武忙說：“文老師，你還不快感激梁助理，梁助理是想幫助你一把呀。”
文老師顯然還沒有從中回過神來，依然雙眼疑惑說：“梁助理，哪個梁助理？我幹麼非要聽他的？”
他笑笑說：“嗯，不錯，幹麼非要聽別人的呢？這樣，文老師，如果你有好的想法，可以到縣政府來找我，我很樂意跟你聊聊。”
說著他站起來，向文老師告辭，路上，他對遲副鄉長說：“這個文老師，我看，不是什麼書呆子，而是一個很有思想的文化人，一個鄉下小學校裏麵有這麼個人才，不容易呀！”