作文基礎等級之記敘文的結構
寫作提升站
作者：歐陽睿
【寫作指導】
“文似看山不喜平”，講求的就是文章結構要設計巧妙。記敘文尤為如此。一般而言，記敘文的結構含標題、開頭和結尾、段落和層次、過渡和照應、線索以及順序等。正是這些因素的巧妙運用，才構建了形式各異的記敘文的結構。本文僅就考生在平時複習中須強化練習的幾種常見易學的結構作粗淺講授。
一、時序漸進式
即擷取生活中的某一事件或片段，按時間先後順序或事情的進程進行描寫。其模式如下：開頭（引出故事）→故事主體（對人物或事情主體進行細致刻畫）→結尾（議論點題）。
如一考生寫的《危情時刻》一文，以一位媽媽的口吻，先簡略敘述了初中時女兒成績滑坡的情況，接著詳細敘述在其抽屜裏偶爾發現一個叫濤的小男孩兒送給她女兒的一首情詩，揭開了女兒成績下降的原因。對此，媽媽采取按兵不動、冷處理的方式解決問題，最後在媽媽說了一句動情的話語“好女兒，我說過我相信你”之後，女兒又回到了正確的軌道。整篇文章做到了思路清晰，故事發展扣人心弦，人物形象生動逼真。
二、對比烘托式
即選取有顯著差異的兩組內容（可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方麵）進行反襯式組合。其基本模式為：開頭（引出材料）→正麵材料+反麵材料（反過來亦可）→結尾（抒情、議論）。需要特別提出的是，寫作時一定要寫出對比點，為議論、抒情作鋪墊。如：
“等待的一切無所期待，我的雙眼已經欲穿，我的想象也早已枯幹，我在等待，我在等待，等待的一切不曾到來。”街市上飄飛著韓磊的歌聲，我卻無心傾聽。（開頭，由飄飛的歌聲引入話題“等待”。）
“到底怎麼了？怎麼還不來，急死人了！”寒風中我蜷縮著身體，不停地抱怨著。我開始後悔，不該答應和爸爸來置辦年貨，要是在家待著該有多好啊！（主體部分，從“我”在寒風中等待辦年貨的父親到來時的焦慮和抱怨寫起。）
“走，我們去買條新褲子，然後你去洗個澡，反正我們不急著回家。”……我洗完走出浴室時發現，爸爸坐在廊簷下居然睡著了……“爸，冷嗎？在這裏睡覺冷嗎？”“沒有啊，我沒睡。這不，你一出來我就知道了。”他一臉錯愕，像個做錯事的孩子，起身擦拭車上的雪……（寫“我”進浴室洗熱水澡，爸爸在外麵耐心等待。這麼一對比，突出了父親對“我”的包容和關愛，強化了主題。）
他等待的時間遠遠超過我，他對我的關愛也遠遠大於對他自己的關愛，更大於我對他的關愛。這麼多的不對等，我卻從未發現。爸爸，今後的日子裏，讓我來嗬護你吧！（結尾，在前文的鋪墊上抒情，情真意切，富有感染力。）
——《等待》
三、穿插回放式
即利用思維可以超越時空的特點，以某一物象為線索，將描寫的內容通過插入、回憶、倒放等方式串聯組合起來，形成一個整體。操作的關鍵是選好串聯的物象，並圍繞一個中心截取生活中的材料。基本模式為：開頭（交代物象，引出細節①）→發展（引出細節②）→高潮（引出細節③……）→結尾（抒情、議論）。如：
灼人的烈日下，籃球撞得人身上生疼。他熟練地運著球，漸漸向我逼近。目光對接的一瞬間，我看到他從未有過的自信。這一次，我還會贏嗎？（籃球對打，突出當前他的自信。）
轉身，後仰，跳投，籃球在熾熱的空氣中劃上一條完美的弧線……（刻畫對方打球的優美動作，引出昔日敗將的他為練出今日水平所付出的巨大努力。）
曾經的我完成過無數次的封蓋，也無數次地看到他沮喪的神情和落寞的眼神，可是這一次，現實將我從記憶中拽出，眼前是他高傲的神情和自信的目光。“我下一次一定會打敗你。”這樣的話，過去隻能在我腦海中一閃而過，如今卻不絕於耳，刺得我的心生疼。（對過去的回憶，展現出了豐富的時空背景。）
成功與失敗相伴相生。“還有下一次”的信念與希望，能讓失敗者找到繼續前行的動力，並不斷奮鬥，直到取得成功。（觀點水到渠成。）
——《還有下一次》