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七彩語文·教師論壇(2011年7期)
作者：
七彩語文·教師論壇(2011年7期)
古代言情
11 萬字
連載
《七彩語文·教師論壇(2011年7期)》正文
正文 黨
正文 簡單
正文 選擇合適的解讀方法
正文 創新思維與學習語文
正文 他，走在語文路上……
正文 自由傾訴快意表達
正文 識字
正文 第一學段詞語教學策略談
正文 淺議語文有效教學
正文 走出誤區真效合作
正文 讓第一課時別樣精彩
正文 把住四個關鍵，實施有效閱讀教學
正文 淺析製約語文教學有效性的三重關係
正文 在生成與預設的融合中追求高效課堂
正文 有效教學的樸素思考與操作策略
正文 你關注這些教學資源了嗎？
正文 寫作教學中“構思”能力的培養
正文 習作教學策略例談
正文 小學口語交際教學策略研究
正文 讓學生樂在口語交際時
正文 追尋潤物無聲的語文課堂
正文 雄鷹的姿勢詮釋英雄生命的燭光綻放大愛
正文 借助鳳凰平台，深化集體備課
正文 讓“精彩”在作業中延伸
正文 語文教學中隱勝課程資源的開發與利用
正文 關注課文語言中的“加減法”
正文 如何落實閱讀教學中讀的指導
正文 蘇教版一上《識字３》教學品評
正文 《桂花雨》（第二課時）教學設計
正文 《牛郎織女》教學片段品評
正文 《把我的心髒帶回祖國》教學設計
正文 《把我的心髒帶回祖國》（第二課時）教學設計
正文 《最後的姿勢》（第二課時）教學設計
正文 教學機智，讓教學增效的必備素養
正文 靜靜地讀細細地品
正文 課堂
正文 摭談兒童習作的路徑選擇
正文 交給學生讀好寓言的金鑰匙
正文 淺議多媒體在語文教學中的有效運用
正文 有效使用電子白板優化習作教學
正文 小學語文課堂教學評價的策略
正文 評價：開放題開放的“紅綠燈”
正文 你是我心中不老的英雄
正文 小學高年級閱讀課開展“專題性預習”的實踐研究
正文 淺談如何指導學生閱讀《三國演義》
正文 語文綜合性學習有效教學初探
正文 風箏會
正文 文本“危機”
正文 及時批閱真心交流