如何培養學生的寫作興趣
讀寫指津
作者：牛靜
作文是一種創造性的腦力活動，要求學生具有主動探索精神，即具有創新意識。我們必須從初中階段就注重對學生作文創新意識的訓練以提高中學生的寫作水平，啟發和培養他們的創新意識。
一、注重命題的新穎性
好的作文題目，會像鮮花吸引蜜蜂一樣吸引學生，激發學生的寫作興趣。例如，寫人記事的作文，可命題為：初一，《親情故事》《假若我失去了父母》《媽媽叫我“淘氣鬼”》《我長大了》；初二，《奇遇》《一個有殘疾的人》；初三，《補課》《媽媽年輕的時候》等。這樣的題目與學生的實際生活相聯係，學生喜歡寫。好的題目有助於激發學生的創造性思維和想象力，使他們感到有事可說，有話可寫。再如，題目《2030年回故鄉》，就能讓學生插上想象的翅膀，開闊思維，寫出優美的文章來。
二、命題要克服公式化，注意多樣化
要想題目能誘發學生寫作的欲望，激發其寫作興趣，就一定要克服公式化，注意命題的多樣性，使命題努力做到：第一，新、奇、活、趣；第二，難易適度；第三，貼近學生的生活；第四，具有導向性。如，《假若我有了錢》《長大後想當……》這樣的題目就具有時代感，反映了時代的新氣息，學生非常樂意寫。
由此可見，一個好的題目，學生一見定會眼睛為之一亮，精神為之一振，興趣頓生，躍躍欲試，產生強烈的寫作欲望。
三、力爭立意做到創新
作文立意要擺脫傳統的束縛，教師就必須徹底解放思想，更新觀念，確立學生主體地位，幫助學生真正做到“我手寫我心”。
1.幫助學生樹立起正確的人生觀
教師要幫助學生樹立正確的人生觀，培養其用正確的觀點看待問題、分析問題的能力，使其作文具有積極的意義。這樣就真正做到了“文道結合”，既培養了學生的作文能力，同時也讓他們學會了做人，然後再引導他們到現實生活中體驗生活，培養其對真、善、美的愛，對假、醜、惡的恨。生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉，學生的生活閱曆豐富、體驗深刻，作文時文思才能如江水出閘，一瀉千裏。
2.鼓勵學生大膽作文
教師要拋棄種種顧慮和包袱，相信學生，大力推進“放膽文”寫作，鼓勵學生放開膽子去思考，想什麼就寫什麼。如寫《我背地裏做的一件事》，教師意在讓學生大膽說出心中的秘密，又如可設置《一件好事》《可笑的事》《糊塗的事》《害羞的事》《愚蠢的事》等一組題讓學生選擇，給學生一個廣闊的寫作空間。像這樣指導學生寫出來的文章，就不會千人一麵，眾人一詞了。
3.選擇創新的獨特角度