畢竟這種題，能有解題思路，那都算是不錯了，成績差的學生麵對這種題目，很可能一臉懵逼，最終隻能寫一個‘解’字就完事了。
批改這道題目的老師已經說過了，這道題空著的學生達到了史無前例的五成。
要知道，這裏可是市一中！
這裏的學生，是一個省的精英！
這麼多學生空白，可是很罕見的事情。
老周緩緩走到蘇易身後，耐著性子開始從開始看起來。
然後，他的眼神瞬間變了。
很快，他便沉迷了進去。
一邊看，還一邊皺眉沉思，時而左右踱步徘徊，在很認真地思考，時而恍然大悟，點點頭。
老周似乎已經忘了現在是上課時間，他應該是在給學生講課了。
他看的速度不快。
因為蘇易對這道題的解法，和他們數學組看過的參考答案不同。
但是他並不能判定這就是錯的，因為這道題，毫無疑問有多種解法，並不唯一。
他們數學組的老師耗時一個多星期的時間，就在原答案的基礎上，找出了另外兩種更簡單一些的解法。
他們還在努力尋找第三種。
這道題有很多個典型的高考特征以及考點，是一道可以用來講解很多年的題目，值得他們花費時間。
老周本就是一個很喜歡研究數學題的人，他對數學很感興趣，一點都不覺得枯燥。
蘇易的解法毫無疑問勾起了他濃烈的興趣，他興奮地從講桌上拿起紙筆，開始順著蘇易的解題思路演算。
蘇易的解答他看了將近一半。
截至目前，沒發現什麼錯誤。
這證明，這種解法很有可能是正確的。
一種和他們所知的完全不同的解題方法！
不止老周沉迷進去，開始跟著演算，全班的學生都忍不住開始在草稿上跟著算了。
老周的表情毫無疑問表達了很多問題。
那就是，蘇易的解法，很有可能是正確的！
至少老周沒有發現是錯的。
市一中本就是遍地學霸，蘇易他們班數學成績不錯，平均分大都在一百三以上，這還是在蘇易往下拉分的情況下。
這些人對知識的渴求是很強的。
甭管他們看不看得起蘇易，至少現在，他們都不由自主地跟著蘇易的思路在走了。
教室裏安安靜靜，隻有一種聲音。
那就是筆在草稿紙上寫字發出的唰唰聲。
“老周，出來一下，剛才我給我們班的學生講那道題的時候，想到了一種可能更簡單的解法……”
門外突然探進來腦袋。
這是隔壁班的數學老師，張老師，外號老張。
老周和老張是多年好友，同在一種教數學，而且教的是同一屆。
他們經常會在解題上做交流，很多時候某一個對某個知識或是某道題有新的想法了，就會按捺不住直接撇下學生，到對方上課的班級去，把對方交出來，然後兩個人在走廊上激烈討論。
這種事情發生過不止一次兩次了，學生們已然見怪不怪。
“噓！”
但是這一次，老周並沒有第一時間答應出去，而是舉起手指，做了一個噤聲的動作。
“嗯？什麼事？”
老張有些意外。
老周這邊請，他從未見過。
老周沒有說話，而是指了指黑板前，正在認真解題，壓根就沒發現老張的蘇易。
“這是……”
老張順著老周的手指看過去，當他看到是他想找老周討論的那道題的時候，驚訝了一下，然後開始從頭看起蘇易的答案。
然後，他的臉色瞬間就變了！
“臥槽！這……這……”
這是這麼多年來，老張第一次忍不住爆粗口。
“小聲點，別打擾到他！”
老周低聲嗬斥道。
老張也意識到自己在很多學生麵前說了不文明的話了，但他並不是很在意，而是緊緊盯住黑板，一邊仔細思考的同時，一邊在稿紙上開始演算。
他的反應，和老周一模一樣！