他原本以為，學生們之所以會被蘇易吸引過去，是因為蘇易的解題思路錯得太離譜，或者是出乎意料地解出來了。
但讓他沒想到的是，原因和他猜測的一點都不同。
之所以下方的所有同學都在看蘇易，是因為蘇易同時解了兩道題！
身為老師，他是很清楚第二道題的難度的。
這是一道全新的題目，是他們學校一位全國知名的數學老教師出的，難度極高。
這道題不但解題思路複雜，而且有多重誤導，很容易讓學生想歪，進而做出錯誤的解答來。
尤其是第三小題。
即便是他們高三教師，也隻有不到三分之一的人能解出來，而其他老師，都被誤導了，自以為做對了，但實際上是錯的。
這一次，全校進行月考，他們將這道題放了進去。
然後，全校沒有一個學生在這道題目上拿到滿分。
這並不讓他們意外。
畢竟市一中的高三學生雖然很強，但是市一中的老師也不是吃素的。
學生們是蘇南省全省最好的學子，但他們又何嚐不是全省最好的高中數學老師？
更何況，他們數學組尤其是高三數學組的老師，哪一個不是教齡超過十年甚至二十年的？
他們教書的時間比學生們的年齡還大！
學生們學習高中數學才多久？
三年。
而他們呢？
幾十年！
相比起來，學生們學習數學的時間，實在太少了。
更別說學生們要學的是很多課，而他們老師，隻需要專精一個科目。
如果說讓學生和老師一起高考，在總分上，他們肯定被學生碾壓，但是在數學這一科上，即便是最天才的學生，也並不一定能考得過經驗豐富的他們。
如此之下，他們尚且隻有不到三分之一的老師解對了這道題。
學生們沒人能拿滿分，也的確可以理解。
但他從來沒想到的是，蘇易竟然敢去解這道題？
不知天高地厚！
老周的心裏第一時間冒出的，是這幾個字。
這道題的難度，或者說誤導人的程度，已經遠超出他們意料。
因為在考試過後，很多尖子生對著這道題苦思冥想，在私底下花費很多時間去攻克，然後把解出的答案給他看，但是老周在看了之後，能正確解答的學生仍舊很少。
大多數學生仍舊陷入一個個誤區，其中包括很多數學尖子生，平時考試分數在穩定在一百四那種。
可見這道題的難度。
老周回想了一下，他沒記錯的話，他好像是讓蘇易解左邊這道題的啊。
而且之前譚科也明確跟蘇易說了，這兩道題的難度是兩個極點。
對於市一中的學生來說，左邊的是送分題，右邊的，是少見的難題！
“都這樣說了，還不知天高地厚硬要去解答？”
老周有些不悅。
這家夥自己瞎搞事也就算了，還讓所有的學生被他吸引了過去，那他剛才的題不是白講了？
浪費他時間！
老周正想發作，但是餘光掃過左邊的題，頓時愣了一下。
兩道題難度不同，解答所用的步驟自然不用。
左邊這道題，蘇易短短幾行數字就搞定了，老周目光從頭往下掃了一遍。
正確！
不論是步驟還是答案，全部正確。
沒有任何毛病！
而且，解題步驟和思路十分簡潔，沒有半點多餘的東西，但又不會因為步驟太簡單而被扣分。
完美的解答方案！
老周有些驚訝。
他忍下心中的憤怒，開始有些好奇，蘇易會怎麼解答右邊那道題了。
雖說三年下來，他早就對蘇易的數學成績絕望了，畢竟他在市一中教書多年，還從沒遇到過三年來沒及格過的學生，但他至少有勇氣去解答不是？
光憑這一點，也可以原諒他了。
而且看蘇易寫了滿滿一黑板，而且字體很小，現在都寫到右下角那裏去了，可見還是挺認真的。
要是他能解出一點來，得個幾分，甚至是用了錯誤的解題思路，那也夠他欣慰的了。