這個人很後悔自己說錯了話，連忙解釋說：“不該走的怎麼走了?”其他的客人心想：“不該走的走了，看來我是該走的!”也紛紛起身告辭而去，最後隻剩下一位多年的好友。
好友責怪他說：“你看你，真不會說話，把客人都氣走了。”那人辯解說：“我說的不是他們。”好友一聽這話，頓時心頭火起：“不是他們有是我了!”於是長歎了一口氣，也走了。
大哲理：
說話之前要三思啊，尤其是在老百姓所說的“話趕話”的時候：越著急生氣，越是詞不寧可沉默也不要信口開河。
盲人與燈
有一位盲人夜間出門，他提著一盞明晃晃的紅燈籠走在暗路上。來往行人見他在燈籠相伴下摸索前行的模樣，個個覺得好笑又奇怪。
一位路人忍不住上前問道：“大哥您眼睛不好使，還打著這燈籠幹啥呢?有用嗎您?”
“有用，有用，怎麼會沒用?”盲人大哥認真地回答。
“有啥用處呢?說來聽聽。”這位路人來勁了，也不經意間說出一旬頗有殺傷力的話：“你又看不見。”
這時，四周已經聚集了一些好奇的行人，人們都饒有興趣地想聽一番笑話
沒想到，這位盲人拋出這麼一個回應：“對啊，正因為我看不見你們，我才需
要這燈籠給你們這些明眼人提示，怕你們在黑暗中看不見我這個盲人把我撞倒了。”聽者無不振聾發聵，個個腦門一亮，心中豁然開朗，大家都被這位盲人的話給折服了。
盲人為了不讓別人撞到自己，能想到這麼獨特的辦法，那麼我們遇到生活中的難題該怎麼辦呢？
右手比左手大４％
讀小學時，老師們喜歡用“錯一個小數點，衛星就不能上天”之類的話發出警告，要我們細心、細心、再細心，尤其在麵臨大考的時候。這個警告後來演變成我們的口頭禪，成了開玩笑、嬉鬧時的慣用語。
有一天上課，美術老師偶然聽見我們這樣說話，很遺憾地搖搖頭，說：“你們這些孩子，不懂得衛星和小數點的意義，忽視了一個很嚴肅的道理。”那天恰好學習畫人手，老師說：“手，看起來不複雜，但我先講一個故事，之後你們可能就會認真學畫了。”
——德國有一家服裝廠，每年生產許多手套，都在附近的城市銷售，銷量一直平穩。有一年，他們得知不遠的地方新建了一家專門生產手套的小廠，由於這個小廠業務量不大，對他們似乎沒有什麼影響，就不太在意。但是，一年後，他們又發現：自己生產的手套在市場上不吃香了，而那個小廠生產的手套幾乎占a領了８０％的市場份額……
老師問：“你們猜猜，這是為什麼？”同學們七嘴八舌地列舉了許多理由，老師對其中的部分答案表示肯定，但同時又一再鼓勵我們繼續猜。十分鍾後，教室裏沒聲音了。老師神秘地笑了，說：“手套裏有一個微小的數字，決定了它是否更討人喜歡……”
——原來，那家小廠生產的手套，即使同一雙，大小都是不一樣的：因為大多數人是右撇子，右手通常比左手大４％。所以，這種大小不一的手套，戴起來感覺更合適！
“這個４％的區別，使小廠獲得了８０％的手套市場份額——聽起來是不是很有意思？”
美術老師得意地說：“我知道，衛星離你們太遙遠，但手套你們總見過吧！記住，以後不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時能決定事情的成敗！”
不要輕易蔑視那些看似細小的事物，它們有時能決定事情的成敗！